=Wie sieht die Schule die Prognoseplanung?=
* Die Prognose muss durch die Schulaufsicht freigegeben werden (im Aufsichtsmodul im Bereich Schule/Prognose)
* Der Aufruf aus der Schule erfolgt über das Online-Schulmodul
: -> siehe [[Prognose#Sicht_der_Schulen_auf_die_Anschlussplanung]]

=Wann muss ich positive/negative Werte bei sbA/pbA eintragen?=
* Wenn sich ein Wert erhöht im Folgeschuljahr, muss der Wert positiv sein. (Beispiel: Mitarbeit (neu) im HPR -> pbA-Erhöhung (Erhöhung - weitere A/E/F) = 12,00 Stunden)
* Wenn eine Funktion zum Ende des aktuellen Schuljahres beendet wird, dann muss der Wert negativ sein. (Beispiel: Beendigung der Tätigkeit im Aufgabenauswahlausschuss --> pbA-Reduzierung (Reduzierung - weitere A/E/F) = -2,00 Std.)
: -> [[Prognose#Personenbezogene_und_schulbezogene_Anrechnungen]]

=Die Planung der Schulschwimmzentren ist im Vorfeld schlecht möglich, da noch nicht feststeht, welche LK welche Schule betreut. Wie sollte diese Planung erfolgen?=
Die Planung der SSZ sollte über "Sonstige" erfolgen, es gibt dort jeweils eine Option unter Ab- und Zugang. 
Empfehlung (damit kann mit dem entsprechenden Filter geprüft werden, ob alle am SSZ Beteiligten ausbilanziert sind):
* AO der LK aus der Schule an das SSZ: Abgang-sonstige und bei von/nach: sonst.- SSZ
* AO der LK vom SSZ zu der Schule: Zugang-sonstige und bei von/nach: sonst.- SSZ

=Wie kann im Nachhinein geprüft werden, welche Änderungen der Prognose umgesetzt wurden?=
* bei Datengrundlage 1. STT kann nach Umsetzung eine Bemerkung eingegeben werden, wenn die Rückmeldung vom Personalreferat an den Referenten kommt.
* Wenn die Daten nachgeladen werden aus Stichtag "aktuell" (was aber nicht empfohlen wird), sollte die "abgearbeitete" Zeile nicht gelöscht werden, sondern das Merkmal "Bereits umgesetzt". Damit wird sie blau hinterlegt und wird in der Prognosespalte (3. Spalte) nicht mehr berücksichtigt.

[[Kategorie: FAQ]]

FAQ-Prognose

2026-06-09T07:45:17Z

Rose: /* Wann muss ich positive/negative Werte bei sbA/pbA eintragen? */

Prognose

2026-06-09T07:41:13Z

Rose:

'''Diese Hilfe-Seite beschreibt die Prognose im Aufsichtsmoduls (für allgemeinbildende und berufsbildende Schulen). Die Schulen können die eingetragenen Daten aus dem Schulmnodul heraus aufrufen.''' 
'''wichtig:''' 
'''Da es bisher keine Empfehlung für die Planung der Schulschwimmzentren (SSZ) gab, wurden die Daten sehr unterschiedlich gepflegt. Am 21.05.2026 wurde deshalb ein Ab- und Zugang im Bereich sonst. eingerichtet.''' 
Empfehlung (damit kann mit dem entsprechenden Filter geprüft werden, ob alle am SSZ Beteiligten ausbilanziert sind):
* AO der LK aus der Schule an das SSZ: Abgang-sonstige und bei von/nach: sonst.- SSZ
* AO der LK vom SSZ zu der Schule: Zugang-sonstige und bei von/nach: sonst.- SSZ
 
[[FAQ-Prognose | FAQ (Häufig gestellte Fragen) zum Bereich Prognose]]
 
== Allgemeine Bemerkungen und Ziele der Berechnung einer Prognose für die Bilanz ==

Als Ergebnis der ersten Stichtagsplanung wird ein Bedarf bzw. Überhang aufgezeigt, der durch verschiedene Faktoren (Einstellungen, Versetzungen, Anpassung der Grundbereichsberechnung, ...) möglichst bis zum Beginn des Schuljahres ausgeglichen werden muss.
Diese Maske ist nur unter dem Stichtag "aktuell" ab 01.01.XXXX für das Folgeschuljahr zu sehen und nutzbar. Zwischen 01.01. und dem eingefrorenem 1. Stichtag können bereits in den Detailmasken Eintragungen vorgenommen werden. Die Hochrechnung in der Hauptmaske ist aber erst nach dem eingefrorenem 1. Stichtag möglich. Zu diesem Zeitpunkt werden die ersten beiden Spalten (1. Stichtag und aktuell) programmtechisch vorbefüllt. 
Die Spalte Prognose (3. Spalte) wird nach abgeschlossenem 1. STT durch den Admin mit den Daten des 1. STT gefüllt, kann aber später durch den Nutzer auf Grundlage des Stichtages "aktuell" überschrieben werden. 
Damit die Planung der Prognose im Vertretungsfall auch von anderen Referenten genutzt werden kann, ist diese jeweils innerhalb des Fachreferats im Standort nutzbar.

Nutzbarkeit:
* Folgende Masken sind nur vom jeweiligen Fachreferat des Standortes zu sehen (personenbezogene Daten speicherbar):
:* Schule\Prognose
:* Bilanzen/Statistik/Berichte\Prognosen\Fächerbedarfe/Fächerüberhänge
:* Bilanzen/Statistik/Berichte\Prognosen\Abordnungen/Versetzungen
* Folgende Masken sind sachsenweit zu sehen (nur statistische Auswertungen enthalten):
:* Bilanzen/Statistikbe/Berichte\Prognosen\Bilanz-Standard
:* Bilanzen/Statistikbe/Berichte\Prognosen\Bilanz-schulweise
* Die Masken sind zwischen 01.01.XXXX vor dem zu planenden Schuljahr bis zum Ende des geplanten Schuljahres nutzbar. Somit kann auch innerhalb des Schuljahres eine Hochrechnung erfolgen (bspw. für die Bedarfsberechnung zum Schulhalbjahr).

'''''Die Prognosemaske ist nur unter dem Stichtag "Aktuell" zu sehen.'''''

Für die Darstellung der Änderungen in der Prognose ist es sinnvoll, einen Filter auf die bereits bearbeiteten Schule zu setzen.

== Beschreibung der einzelnen Bereiche ==

=== Prognoseberechnungen ===

==== Bereich Schule - Prognose ====

===== Haupttabelle =====

[[Datei:Prognose-bilanz-standard-schule-alles.png|660px]]

Die Prognosedarstellung hat 3 Bereiche:
* Bereich 1: Daten des 1. Stichtages (rot)
* Bereich 2: Daten des Stichtages "aktuell" (blau)
* Bereich 3: Daten der angepassten Prognose auf Grundlage des selber festgelegten Stichtages ("aktuell" oder 1. Stichtag) (grün)

Der Grundaufbau entspricht der Darstellung der Bilanz. Sie hat folgende Abschnitte:
# Berechnung (und Anpassung) des Arbeitsvermögens des zur Verfügung stehenden Personals
# Berechnung (und Anpassung) des benötigten Arbeitsvermögens
# Berechnung der Bilanz auf Grundlage der beiden vorher genannten Abschnitte

======Abschnitt 1 - zur Verfügung stehendes Arbeitsvermögen======
[[Datei:Prognose-bilanz-standard-schule-abschn1.png|700px]]

Bemerkungen:
* Der Bereich 1 dient nur zum Vergleich, er stellt die Datengrundlage des 1. Stichtages dar.
* Der Bereich 2 dient als Berechnungsgrundlage, er stellt die Datengrundlage des Stichtages "aktuell" dar. Die Zahlen werden auf Grundlage der geplanten Daten der Schule ermittelt und nach dem 1. Stichtag programmtechnisch befüllt. Diese Daten können aber jederzeit durch das gezielte Übernehmen (Schaltfläche: Datenstand aus "aktuell" laden) durch den Nutzer aktualisiert werden. '''Achtung:''' Das Datum der Werte wird im Kopfbereich angezeigt und kann bei den einzelnen Schulen unterschiedlich sein!
* Die Felder sind farbig hinterlegt:
:* hellblau: Daten wurden aus der Bilanz übernommen
:* hellgelb: Daten wurden durch Nutzer eingegeben
:* dunkelblau: Daten wurden durch Programm berechnet (Aktualisierung durch Schaltfläche: Eingaben berechnen und speichern)

{| class="wikitable"
|-
! Feldbezeichner !! Berechnung !! Bemerkung
|-
|colspan=3|Punkt 1
|-
| 0 || ||
* Anzeige der Datengrundlage und des Datums der letzten Bearbeitung
|-
| 1.0 || ||
* Link: Anzeige des Beschäftigungsumfangs der LK (Daten sind immer vom 1. Stichtag)
|-
| 1.10 || ||
* Anzahl des Stammpersonals (LK) der Schule (LK ohne kLK, StRef., AST und Gastlehrer) zum Speicherdatum des 1. Stichtag (27.03.2024)
|-
| 1.12 || ||
* Anzahl des Stammpersonals (LK) der Schule (LK ohne kLK, StRef., AST und Gastlehrer) zum Speicherdatum des Stichtags "aktuell" (21.10.2024)
|-
| 1.14 || = 1.10 (oder 1.12) ||
* Anzahl des Stammpersonals (LK) der Schule (LK ohne kLK, StRef., AST und Gastlehrer) je nach Datengrundlage
|-
| 1.20 || ||
* Anzahl der zur Verfügung stehenden LK (LK mit Einsatz) zum 1. STT
|-
| 1.21 || ||
* Anzahl der zur Verfügung stehenden Wochenstunden der LK zu 1. STT
|-
| 1.22 || ||
* Anzahl der zur Verfügung stehenden LK (LK mit Einsatz) zum Stichtag "aktuell"
|-
| 1.23 || ||
* Anzahl der zur Verfügung stehenden Wochenstunden der LK zum Stichtag "aktuell"
|-
| 1.24 || = 1.20 (oder 1.22) ||
* Anzahl der zur Verfügung stehenden LK (LK mit Einsatz) je nach Datengrundlage
|-
| 1.25 || = 1.21 (oder 1.23)||
* Stunden zum Stichtag je nach Datengrundlage
|-
| 1.30 || ||
* Anzahl der nicht zur Verfügung stehenden LK (LK ohne Einsatz, bspw. LZK; Elternzeit) zum 1. STT
|-
| 1.32 || ||
* Anzahl der nicht zur Verfügung stehenden LK (LK ohne Einsatz, bspw. LZK; Elternzeit) zum Stichtag "aktuell"
|-
| 1.34 || = 1.30 (oder 1.32) ||
* Anzahl der nicht zur Verfügung stehenden LK (LK ohne Einsatz, bspw. LZK; Elternzeit) je nach Datengrundlage
|-
|colspan=3|Punkt 2
|-
| 2.0 || ||
* unterstrichene Wörter sind Links zu Untermasken, in denen die Tatbestände gepflegt werden können
|-
| 2.11 || Details siehe Untermaske (Link) ||
* Anzahl der Stunden, die zum 1. STT bereits in der LPDK gepflegt waren
|-
| 2.13 || Details siehe Untermaske (Link) ||
* Anzahl der Stunden, die zum Stichtag "aktuell" bereits in der LPDK gepflegt waren
|-
| 2.15 || = 2.11 (oder 2.13) + 2.25 + 2.35 + 2.45 + 2.55 + 2.65 ||
* zur Verfügung stehende Stunden nach Anpassung entsprechend der Situation in der Schule
|-
| 2.25 - 2.65 || Pflege in der Detailtabelle ||
* Abweichungen der Std. zur Datengrundlage
* Die Werte können per Hand eingegeben werden oder von den Detailtabellen übernommen werden.
* Reduzierungen sind als negative Zahlen dargestellt, Zuwachs als positive Zahlen. 
-> Die Nutzung der Detailtabellen wird im Kapitel [[Prognose#Reduzierung_des_Arbeitsvermögens]] beschrieben.
* Die Zahlenwerte sind als negative Zahlen dargestellt, da es Reduzierungen sind. Positive Zahlenwerte werden beim Speichern umgewandelt.
|-
|colspan=3|Punkt 3
|-
| 3.0 || ||
* unterstrichene Wörter sind Links zu Untermasken, in denen die Tatbestände gepflegt werden können
|-
| 3.11 || Details siehe Untermaske (Link) ||
* Anzahl der Stunden, die zum 1. STT bereits in der LPDK gepflegt waren
|-
| 3.13 || Details siehe Untermaske (Link) ||
* Anzahl der Stunden, die zum Stichtag "aktuell" bereits in der LPDK gepflegt waren
|-
| 3.15 || = 3.11 (oder 3.13) + 3.25 + 3.35 + 3.45 + 3.55 + 3.65 ||
* zur Verfügung stehende Stunden nach Anpassung entsprechend der Situation in der Schule
|-
| 3.25 - 3.65 || Pflege in der Detailtabelle ||
* Abweichungen der Std. zur Datengrundlage
* Die Werte können per Hand eingegeben werden oder von den Detailtabellen übernommen werden.
* Reduzierungen sind als negative Zahlen dargestellt, Zuwachs als positive Zahlen. 
-> Die Nutzung der Detailtabellen wird im Kapitel [[Prognose#Zuwachs_des_Arbeitsvermögens]] beschrieben.
|-
|colspan=3|Punkt 4
|-
| 4.11 || = 1.21 + 2.11 + 3.11 ||
* resultierendes Arbeitsvermögen durch Reduzierung und Zuwachs, die bereits in der LPDK gepflegt sind
* Übernahme aus 1. Stichtag
|-
| 4.13 || = 1.23 + 2.13 + 3.13 ||
* resultierendes Arbeitsvermögen durch Reduzierung und Zuwachs, die bereits in der LPDK gepflegt sind
* Übernahme aus Stichtag "aktuell"
|-
| 4.15 || = 1.25 + 2.15 + 3.15 ||
* Arbeitsvermögen nach angepassten Werten (Reduzierung und Zuwachs)
|-
|colspan=3|Punkt 5
|-
| 5.0 || ||
* unterstrichene Wörter sind Links zu Untermasken, in denen die Tatbestände gepflegt werden können
|-
| 5.11 || ||
* personenbezogene Anrechnungen, die zum 1. STT bereits in der LPDK gepflegt waren
|-
| 5.13 || ||
* personenbezogene Anrechnungen, die zum Stichtag "aktuell" bereits in der LPDK gepflegt waren
|-
| 5.15 || = 5.11 (oder 5.13) + 5.25 + 5.35 ||
* personenbezogene Anrechnungen, zur Verfügung stehende Stunden nach Anpassung entsprechend der Situation in der Schule
|-
| 5.25 u. 5.35 || ||
* Die Werte können per Hand eingegeben werden oder von den Detailtabellen übernommen werden.
* Reduzierungen sind als negative Zahlen dargestellt, Zuwachs als positive Zahlen. 
-> Die Nutzung der Detailtabellen wird im Kapitel [[Prognose#Personenbezogene_und_schulbezogene_Anrechnungen]] beschrieben.
|-
|colspan=3|Punkt 6
|-
| 6.0 || ||
* unterstrichene Wörter sind Links zu Untermasken, in denen die Tatbestände gepflegt werden können
|-
| 6.11 || ||
* schulbezogene Anrechnungen, die zum 1. STT bereits in der LPDK gepflegt waren
|-
| 6.13 || ||
* schulbezogene Anrechnungen, die zum Stichtag "aktuell" bereits in der LPDK gepflegt waren
|-
| 6.15 || = 6.11 (oder 6.13) + 6.25 + 6.35 ||
* schulbezogene Anrechnungen, zur Verfügung stehende Stunden nach Anpassung entsprechend der Situation in der Schule
|-
| 6.25 u. 6.35 || ||
* Die Werte können per Hand eingegeben werden oder von den Detailtabellen übernommen werden.
* Reduzierungen sind als negative Zahlen dargestellt, Zuwachs als positive Zahlen. 
-> Die Nutzung der Detailtabellen wird im Kapitel [[Prognose#Personenbezogene_und_schulbezogene_Anrechnungen]] beschrieben.
|}

======Abschnitt 2 - benötigtes Arbeitsvermögen======
[[Datei:Prognose-bilanz-standard-schule-abschn2.png|700px]]

Bemerkungen:
* Der Bereich 1 dient nur zum Vergleich oder als Berechnungsgrundlage, er stellt die Datengrundlage des 1. Stichtages dar.
* Der Bereich 2 dient nur zum Vergleich oder als Berechnungsgrundlage, er stellt die Datengrundlage des Stichtages "aktuell" dar. Die Zahlen werden auf Grundlage der geplanten Daten der Schule ermittelt. Diese Daten können jederzeit durch das gezielte Übernehmen (Schaltfläche: Datenstand aus "aktuell" laden) durch den Nutzer aktualisiert werden. '''Achtung:''' Das Datum der Werte wird im Kopfbereich angezeigt und kann bei den einzelnen Schulen unterschiedlich sein!
* Die Felder sind farbig hinterlegt:
:* hellblau: Daten wurden aus der Bilanz übernommen
:* hellgelb: Daten wurden durch Nutzer eingegeben
:* dunkelblau: Daten wurden durch Programm berechnet (Aktualisierung durch Schaltfläche: Eingaben berechnen und speichern)

{| class="wikitable"
|-
! Feldbezeichner !! Berechnung !! Bemerkung
|-
|colspan=3|Punkt 7
|-
| 7.11 bis 7.13 || ||
* Die Darstellung des Bedarfs laut Stundentafel und VwV dient nur als Vergleichsgröße, dieser Wert wird nicht in die Berechnung einbezogen.
* Diese Werte sind aus der Bilanz der Schulen übernommen.
|-
|colspan=3|Punkt 8
|-
| 8.0 || ||
* unterstrichene Wörter sind Links zu Untermasken, in denen die Tatbestände gepflegt werden können
|-
| 8.11 || Bildungsplan (ABS) bzw. GB-Berechnung (BBS) ||
* Anzahl der Stunden, die zum 1. STT durch die Schule geplant wurden
|-
| 8.13 || Bildungsplan (ABS) bzw. GB-Berechnung (BBS) ||
* Anzahl der Stunden, die zum Stichtag "aktuell" durch die Schule geplant wurden
|-
| 8.15 || = 8.11 (oder 8.13) + 8.25 ||
* angepasste Stunden des GB, die durch die Schule geplant wurden; je nach Datengrundlage
|-
| 8.25 || ||
* Änderungen, die sich nachträglich ergeben haben oder noch nicht eingetragen waren.
* Die Detailtabelle wird über die Zeilenüberschrift aufgerufen (die unterstrichenen Wörter dienen als Link)
* Reduzierungen werden als negative Zahlen eingetragen, zusätzliche Bedarfe als positive Werte 
-> Die Nutzung der Detailtabellen wird im Kapitel [[Prognose#Reduzierung/Zuwachs_im_Grundbereich]] beschrieben.
|-
|colspan=3|Punkt 9 (Inklusion)
|-
| 9.11 || ||
* Stunden, die aufgrund der Inklusionsschüler berechnet wurden
* Grundlage: 1. Stichtag
|-
| 9.13 ||Bildungsplan (ABS) bzw. GB-Berechnung (BBS) ||
* Stunden, die von der Schule geplant wurden
* Grundlage: Stichtag "aktuell"
|-
| 9.15 || = 9.11 (oder 9.13) + 9.35 + 9.45 + 9.55 ||
* neuer Bedarf, entsprechend dem aktuellen Stand
|-
| 9.20 und 9.22 || ||
* Konstante für Pauschale für einen Schüler (Anteil in der Regelschule)
* Dieser Wert ist um 0,5 Std. von der amtlichen Pauschale gekürzt, da die 0,5 Std für Abordnungen aus der Förderschule vorgesehen sind.
|-
| 9.24 || ||
* Konstante für Pauschale für einen Schüler (Anteil in der Regelschule)
* Dieser Wert kann von Hand einegtragen bzw. verändert werden, ja nach Vorgabe des SMK bzw. LaSuB
|-
| 9.30 || ||
* gedachte Schülerzahl zum 1. STT, die die Schule geplant hat
|-
| 9.32 || ||
* gedachte Schülerzahl zum Stichtag "aktuell", die die Schule geplant hat
|-
| 9.33 || = 9.22 * 9.32 ||
* Bedarf an Betreuungsstunden für gedachte Schülerzahl zum Stichtag "aktuell", die die Schule geplant hat
|-
| 9.34 || ||
* angepasste Schülerzahl zum 01.08.XXX, die die Schule der Aufsicht mitgeteilt hat
|-
| 9.35 || = 9.24 * 9.34 ||
* Bedarf an Stunden auf Grundlage der aktualisierten Schülerzahl; theoretischer Wert
|-
| 9.45 || ||
* geplanter Stundenanteil für Inkl. (FS-Anteil)
* dieser Wert entspricht meistens der geplanten Abordnung von der FS
|-
| 9.55 || ||
* Anpassung des berechneten Wertes von 9.35
* hier können die Stunden an die aktuelle Situation angepasst werden (zusätzliche Stunden für Autismus; Reduzierung bei nicht benötigten Förderungen; ...)
|-
|colspan=3|Punkt 9 (DaZ-3)
|-
| 9.61 || = 9.70 * 9.80 ||
* Stunden, die aufgrund der Schüler, deren Herkunftssprache nicht oder nicht ausschließlich Deutsch ist, berechnet wurden
* Grundlage: 1. STT
|-
| 9.63 || = 9.72 * 9.82 ||
* Stunden, die aufgrund der Schüler, deren Herkunftssprache nicht oder nicht ausschließlich Deutsch ist, berechnet wurden
* Grundlage: Stichtag "aktuell"
|-
| 9.65 || = 9.85 + 9.95 ||
* neuer Bedarf, entsprechend dem aktuellen Stand
|-
| 9.70 und 9.72 || ||
* Pauschale, die für das neue Schuljahr geplant ist.
|-
| 9.74 || ||
* Pauschale, die für das neue Schuljahr geplant ist.
* Der Wert muss händisch eingegeben werden und kann durch den Nutzer geändert werden.
|-
| 9.80 || ||
* geplante Schülerzahl zum 1. STT
|-
| 9.82 || ||
* geplante Schülerzahl zum Stichtag "aktuell"
|-
| 9.84 || ||
* angepasste Schülerzahl, durch die Schule angezeigt
|-
| 9.85 || = 9.74 * 9.84 ||
* theoretischer Wert auf Grundlage der aktuellen Situation, der aber über 9.95 noch angepasst werden kann.
|-
| 9.95 || ||
* Abweichung der geplanten Stunden durch zusäzliche Stundenreduzierungen/- zuwächse
|-
|colspan=3|Punkt 10
|-
| 10.0 || ||
* unterstrichene Wörter sind Links zu Untermasken, in denen die Tatbestände gepflegt werden können
|-
| 10.13 || ||
* geplanter EB durch die Schule
* Übernahme aus Stichtag "aktuell"
|-
| 10.15 || = 10.13 + 10.45 ||
* Wert, der vom Referenten mit der Schule abgesprochen wurde
|-
| 10.21 || ||
* theoretischer EB (Stand: 1. STT), berechnet auf Grundlage der VwV
* Wert dient nur als Vergleichsgröße, dieser Wert wird nicht in die Berechnung einbezogen.
|-
| 10.23 || ||
* theoretischer EB (Stand: Stichtag "aktuell"), berechnet auf Grundlage der VwV
* Wert dient nur als Vergleichsgröße, dieser Wert wird nicht in die Berechnung einbezogen.
|-
| 10.25 || = 10.21 (oder 10.25) ||
* theoretischer EB je nach Datengrundlage
|-
| 10.31 || ||
* ressourcenabhängiger EB, berechnet auf Grundlage der Vorgabe durch SMK/LaSuB
* Wert dient nur als Vergleichsgröße, dieser Wert wird nicht in die Berechnung einbezogen.
|-
| 10.45 || ||
* angepasster Wert, entsprechend dem aktuellen Stand (Reduzierung und Zuwachs)
-> Die Nutzung der Detailtabellen wird im Kapitel [[Prognose#Reduzierung/Zuwachs_im_Ergänzungsbereich]] beschrieben.
|}

======Abschnitt 3 - Berechnung der Bilanz======
[[Datei:Prognose-bilanz-standard-schule-abschn3.png|800px]]

Bemerkungen:
* Die Felder sind farbig hinterlegt:
:* dunkelblau: Daten wurden durch Programm berechnet (Aktualisierung durch Schaltfläche: Eingaben berechnen und speichern)

{| class="wikitable"
|-
! Feldbezeichner !! Berechnung !! Bemerkung
|-
|colspan=3|Punkt 11
|-
| 11.11 || = 4.11 - 5.11 - 6.11 ||
* Anzahl der zur Verfügung stehenden Wochenstunden der LK; Übernahme aus 1. Stichtag
|-
| 11.13 || = 4.13 - 5.13 - 6.13 ||
* Anzahl der zur Verfügung stehenden Wochenstunden der LK; Übernahme aus Stichtag "aktuell"
|-
| 11.15 || = 4.15 - 5.15 - 6.15 ||
* Anzahl der zur Verfügung stehenden Wochenstunden der LK; aktualisiert durch Abschnitte 1 bis 6
|-
|colspan=3|Punkt 12
|-
| 12.11 || = 8.11 + 9.11 + 9.61 + 10.11 ||
* Anzahl der benötigten Wochenstunden durch die Bedarfsplanung
* Übernahme aus 1. Stichtag
|-
| 12.13 ||= 8.13 + 9.13 + 9.63 + 10.13 ||
* Anzahl der benötigten Wochenstunden durch die Bedarfsplanung
* Übernahme aus Stichtag "aktuell"
|-
| 12.15 || = 8.15 + 9.15 + 9.65 + 10.15 ||
* angepasster Bedarf durch die eingegebenen Änderungen in den Abschnitten 8 bis 10
|-
|colspan=13|Punkt 13
|-
| 13.11 || = 11.11 - 12.11 ||
* Bilanz auf Grundlage der bisher gepflegten Daten im Schulmodul, bezogen auf die letzte Übertragung (Senden und Einspielen in die Prognose)
* Übernahme aus 1. Stichtag
|-
| 13.13 || = 11.13 - 12.13 ||
* Bilanz auf Grundlage der bisher gepflegten Daten im Schulmodul, bezogen auf die letzte Übertragung
* Übernahme aus Stichtag "aktuell"
|-
| 13.15 || = 11.15 - 12.15||
* neu berechnete Bilanz auf Grundlage der angepassten Tatbestände
:* positiver Wert: mehr Arbeitsvermögen als benötigt
:* negativer Wert: benötigter Bedarf kann um diesen Wert nicht abgedeckt werden
|}

=====Detailtabellen=====

======Brutto des Stammpersonals======
Bitte beachten Sie den Satz in der Maske. 
'''Die Beschäftigungsumfänge können nur vom 1. Stichtag angezeigt werden. Wird die Prognose auf Grundlage "aktuell" erstellt, kann diese Liste nicht genutzt werden. Der Stichtag "aktuell" wird nicht in der Datenbank gespeichert, sodass diese Daten nicht abgerufen werden können.'''

[[Datei:Prognose-bilanz-standard-schule-bu.png |700px]]

{| class="wikitable"
|-
! Bezeichner !! Feldinhalt !! Bemerkungen
|-
| 1 || Name ||
|-
| 2 || Status des Stammlehrers||
|-
| 3 || Art||A: Angestellter; B: Beamter
|-
| 4 || BU-IST||
* Beschäftigungsumfang zum 01.08.XXXX aus Sicht des 1. Stichtages
* evtl. 0 Stunden wegen Langzeitkrankheit, Mutterschutz, ...
|-
| 2 || BU-SOLL||
* Beschäftigungsumfang laut Vertrag
* hiermit kann bspw. geprüft werden, ob der TZ-Vertrag schon eingepflegt ist
|}

======Reduzierung des Arbeitsvermögens======
[[Datei:Prognose-bilanz-standard-schule-abgang.png |900px]]

{| class="wikitable"
|-
! Bezeichner !! Feldinhalt !! Eingabeart !! Bemerkungen
|-
| 1 || Schaltfläche "Zeile einfügen" || ||
* fügt eine neue Zeile ein, damit ein Tatbestand für den Abgang gepflegt werden kann
|-
| 2 || Art des Abgangs || Auswahlliste ||
* es stehen in einer Auswahlliste 5 Arten zur Verfügung (zu sehen im Bild)
* auf Grundlage dieser Auswahl kann dann das Feld Zielschule (7) gepflegt werden
|-
| 3 || Name || Freitextfeld ||
|-
| 4 || Vorname || Freitextfeld ||
|-
| 5 || Fächer || definierte Liste hinterlegt||
* nach Eingabe der ersten Buchstaben für ein Fach erscheint eine Liste
* Auswahl des gewünschten Faches
* siehe Kapitel Anlagen
|-
| 6 || Stunden || Zahl mit 2 Kommastellen ||
* da es sich um eine Reduzierung handelt, wird beim Speichen die Zahl in eine negative Zahl umgewandelt
|-
| 7 || nach (Zielschule) || definierte Liste hinterlegt ||
* nach Eingabe von Buchstaben einer Schule erscheint eine Liste
* es müssen nicht die ersten Buchstaben der Schule sein (BSP: nach Eingabe von bautzen erscheinen je nach Auswahl in Art (2) alle betroffenen Bautzner Schulen)
* Auswahl der gewünschten Schule
* es werden nur die Schulen des eigenen Standortes aufgelistet (AO an Schulen eines anderen Standortes sollten als Abgang-sonstige gebucht werden, da die LK-Stunden dann nicht mehr dem Standort zur Verfügung stehen)
* bei "Abgang-sonstige" wird bei Eingabe von "sonstige" eine Liste zur Auswahl angezeigt
|-
| 8 || Bemerkungen || Freitextfeld ||
|-
| 9 || Bearbeitungsstand || ||
* wird beim Speichern automatisch eingetragen
|-
| 10 || Eintragung durch || ||
* wird beim Speichern automatisch eingetragen
|-
| 11 || Bearbeiten || ||
* soll die Tabelle nachträglich bearbeitet werden, wird hiermit vom Lese- in den Schreibmodus umgestellt (analog kann ein Doppelklick auf das Feld erfolgen)
|-
| 12 || weitere Menüpunkte zur Steuerung dieser Tabelle || ||
*wird im Punkt 3 beschrieben
|-
| 13 || Aktionen zur Steuerung von interaktiven Tabellen || ||
* wird im Punkt 4 beschrieben
|-
| 14 || Schaltfläche "Abbrechen" || ||
* schließt die Tabelle, ohne zu speichern
|-
| 15 || Schaltfläche "Speichern" || ||
* Tabelle (Eingaben) wird gespeichert
|-
| 16 || Schaltfläche "Übernahme in Bilanz" || ||
* Daten werden in die Haupttabelle übernommen
|-
| 17 || Schaltfläche "Export" || ||
* die Tabelle wird exportiert und die Daten können in einem anderen Programm weiter verarbeitet werden
|}

 

Im Menü (Zeilenaktion) der Zeile ist ein Menüpunkt, mit dem der Eintrag (Abordnung oder Versetzung) an der beteiligten Schule eingetragen werden kann. -> '''Daten an beteiligter Schule eintragen''' 
'''Achtung:''' Diesen Menüpunkt gibt es nur bei der abgebenden Schule! Damit nachvollziehbar ist, ob die Aktion schon ausgeführt wurde, wird dieser Menüpunkt nach der ersten Übertragung nicht mehr angezeigt.

[[Datei:Prognose-bilanz-standard-schule-abgang-aSchule.png |700px]]

======Zuwachs des Arbeitsvermögens======
[[Datei:Prognose-bilanz-standard-schule-zugang.png |900px]]

{| class="wikitable"
|-
! Bezeichner !! Feldinhalt !! Eingabeart !! Bemerkungen
|-
| 1 || Schaltfläche "Zeile einfügen" || ||
* fügt eine neue Zeile ein, damit ein Tatbestand für den Abgang gepflegt werden kann
|-
| 2 || Art des Zugangs || Auswahlliste ||
* es stehen in einer Auswahlliste 5 Arten zur Verfügung (zu sehen im Bild)
* auf Grundlage dieser Auswahl kann dann das Feld Zielschule (7) gepflegt werden
|-
| 3 || Name || Freitextfeld ||
|-
| 4 || Vorname || Freitextfeld ||
|-
| 5 || Fächer || definierte Liste hinterlegt ||
* nach Eingabe der ersten Buchstaben für ein Fach erscheint eine Liste
* Auswahl des gewünschten Faches
* siehe Kapitel Anlagen
|-
| 6 || Stunden || Zahl mit 2 Kommastellen ||
* da es sich um eine Zuweisung handelt, wird beim Speichen die Zahl in eine positive Zahl umgewandelt
|-
| 7 || von || definierte Liste hinterlegt ||
* nach Eingabe von Buchstaben einer Schule erscheint eine Liste
* es müssen nicht die ersten Buchstaben der Schule sein (BSP: nach Eingabe von bautzen erscheinen je nach Auswahl in Art (2) alle betroffenen Bautzner Schulen)
* Auswahl der gewünschten Schule
* bei "Zugang-sonstige" wird hier über die Eingabe von "sonst" eine Liste zur Auswahl angezeigt
|-
| 8 || Bemerkungen || Freitextfeld ||
|-
| 9 || Bearbeitungsstand || ||
* wird beim Speichern automatisch eingetragen
|-
| 10 || Eintragung durch || ||
* wird beim Speichern automatisch eingetragen
|-
| 11 || Bearbeiten || ||
* soll die Tabelle nachträglich bearbeitet werden, wird hiermit vom Lese- in den Schreibmodus umgestellt (analog kann ein Doppelklick auf das Feld erfolgen)
|-
| 12 || weitere Menüpunkte zur Steuerung dieser Tabelle || ||
*wird im Punkt 3 beschrieben
|-
| 13 || Aktionen zur Steuerung von interaktiven Tabellen || ||
* wird im Punkt 4 beschrieben
|-
| 14 || Schaltfläche "Abbrechen" || ||
* schließt die Tabelle, ohne zu speichern
|-
| 15 || Schaltfläche "Speichern" || ||
* Tabelle (Eingaben) wird gespeichert
|-
| 16 || Schaltfläche "Übernahme in Bilanz" || ||
* Daten werden in die Haupttabelle übernommen
|-
| 17 || Schaltfläche "Export" || ||
* die Tabelle wird exportiert und die Daten können in einem anderen Programm weiter verarbeitet werden
|}

Soll ein Zugang eingetragen werden, der an einer anderen Schule als Reduzierung gepflegt wurde, können über das Zeilenmenü (der Reduzierung) der beteiligten Schule die Daten übertragen werden (siehe Kapitel Reduzierung).

[[Datei:Prognose-bilanz-standard-schule-zugang-farbe.png |900px]]

Bedeutung der Farben:
* blau: Merkmal "bereits umgesetzt", also in der 1. bzw. 2. Spalte (der Hauptmaske) bereits enthalten 
:(alles was blau unterlegt ist, wird nur angezeigt und nicht erneut in die Berechnung einbezogen)
* grün: von anderer Schule übertragen (über den Menüpunkt der Abgangsschule "Daten an beteiligter Schule eintragen") und noch keine Änderungen gespeichert

======Personenbezogene und schulbezogene Anrechnungen======
[[Datei:Prognose-bilanz-standard-schule-anrechnungen.png |900px]]

{| class="wikitable"
|-
! Bezeichner !! Feldinhalt !! Eingabeart !! Bemerkungen
|-
| 1 || Schaltfläche "Zeile einfügen" || ||
* fügt eine neue Zeile ein, damit ein Tatbestand für den Abgang gepflegt werden kann
|-
| 2 || Art - Zuwachs oder Reduzierung || Auswahlliste ||
* es stehen in einer Auswahlliste 4 Arten zur Verfügung (zu sehen im Bild)
* auf Grundlage dieser Auswahl kann dann das Feld Grund (5) gepflegt werden
|-
| 3 || Name || Freitextfeld ||
|-
| 4 || Vorname || Freitextfeld ||
|-
| 5 || Grund || definierte Liste hinterlegt ||
* nach Eingabe der ersten Buchstaben für ein Grund erscheint eine Liste
* Die Liste enthält den Langtext (K6/K9 wird nicht angezeigt, da es der Kurztext ist). Die richtige Auswahl wäre hier "Minderungen für Einsatz in gymnasialer Oberstufe"
* Auswahl des gewünschten Grundes
* es kann aber auch eine anderer Grund, der nicht in der Liste ist, eingetragen werden
|-
| 6 || Stunden || Zahl mit 2 Kommastellen ||
* Reduzierungen mit negativem Wert --> Stunden stehen dann der Schule für andere Dinge zur Verfügung
* Zuwachs mit positivem Wert --> Stunden stehen dann der Schule '''nicht''' für andere Dinge zur Verfügung
|-
| 7 || Bemerkungen || Freitextfeld ||
|-
| 8 || Bearbeitungsstand || ||
* wird beim Speichern automatisch eingetragen
|-
| 9 || Eintragung durch || ||
* wird beim Speichern automatisch eingetragen
|-
| 11 || Bearbeiten || ||
* soll die Tabelle nachträglich bearbeitet werden, wird hiermit vom Lese- in den Schreibmodus umgestellt (analog kann ein Doppelklick auf das Feld erfolgen)
|-
| 12 || weitere Menüpunkte zur Steuerung dieser Tabelle || ||
*wird im Punkt 3 beschrieben
|-
| 13 || Aktionen zur Steuerung von interaktiven Tabellen || ||
* wird im Punkt 4 beschrieben
|-
| 14 || Schaltfläche "Abbrechen" || ||
* schließt die Tabelle, ohne zu speichern
|-
| 15 || Schaltfläche "Speichern" || ||
* Tabelle (Eingaben) wird gespeichert
|-
| 16 || Schaltfläche "Übernahme in Bilanz" || ||
* Daten werden in die Haupttabelle übernommen
|-
| 17 || Schaltfläche "Export" || ||
* die Tabelle wird exportiert und die Daten können in einem anderen Programm weiter verarbeitet werden
|}

======Reduzierung/Zuwachs im Grundbereich======
[[Datei:Prognose-bilanz-standard-schule-gb.png |700px]]

{| class="wikitable"
|-
! Bezeichner !! Feldinhalt !! Eingabeart !! Bemerkungen
|-
| 1 || Schaltfläche "Zeile einfügen" || ||
* fügt eine neue Zeile ein, damit ein Tatbestand für den Abgang gepflegt werden kann
|-
| 2 || Fächer || Auswahlliste ||
* es stehen in einer Auswahlliste alle Fächer zur Verfügung, die im TheoGB vorkommen
* siehe Kapitel Anlagen
|-
| 3 || Stunden || Zahl mit 2 Kommastellen ||
* Reduzierungen mit negativem Wert
* Erhöhungen (Bedarfe) mit positivem Wert
|-
| 4 || Bemerkungen || Freitextfeld ||
|-
| 5 || Bearbeitungsstand || ||
* wird beim Speichern automatisch eingetragen
|-
| 6 || Eintragung durch || ||
* wird beim Speichern automatisch eingetragen
|-
| 11 || Bearbeiten || ||
* soll die Tabelle nachträglich bearbeitet werden, wird hiermit vom Lese- in den Schreibmodus umgestellt (analog kann ein Doppelklick auf das Feld erfolgen)
|-
| 12 || weitere Menüpunkte zur Steuerung dieser Tabelle || ||
*wird im Punkt 3 beschrieben
|-
| 13 || Aktionen zur Steuerung von interaktiven Tabellen || ||
* wird im Punkt 4 beschrieben
|-
| 14 || Schaltfläche "Abbrechen" || ||
* schließt die Tabelle, ohne zu speichern
|-
| 15 || Schaltfläche "Speichern" || ||
* Tabelle (Eingaben) wird gespeichert
|-
| 16 || Schaltfläche "Übernahme in Bilanz" || ||
* Daten werden in die Haupttabelle übernommen
|-
| 17 || Schaltfläche "Export" || ||
* die Tabelle wird exportiert und die Daten können in einem anderen Programm weiter verarbeitet werden
|}

======Reduzierung/Zuwachs im Ergänzungsbereich======
[[Datei:Prognose-bilanz-standard-schule-eb.png |800px]]

{| class="wikitable"
|-
! Bezeichner !! Feldinhalt !! Eingabeart !! Bemerkungen
|-
| 1 || Schaltfläche "Zeile einfügen" || ||
* fügt eine neue Zeile ein, damit ein Tatbestand für den Abgang gepflegt werden kann
|-
| 2 || Grund || Freitextfeld ||
|-
| 3 || Stunden || Zahl mit 2 Kommastellen ||
* Reduzierungen mit negativem Wert
* Erhöhungen (Bedarfe) mit positivem Wert
|-
| 4 || Bemerkungen || Freitextfeld ||
|-
| 5 || Bearbeitungsstand || ||
* wird beim Speichern automatisch eingetragen
|-
| 6 || Eintragung durch || ||
* wird beim Speichern automatisch eingetragen
|-
| 11 || Bearbeiten || ||
* soll die Tabelle nachträglich bearbeitet werden, wird hiermit vom Lese- in den Schreibmodus umgestellt (analog kann ein Doppelklick auf das Feld erfolgen)
|-
| 12 || weitere Menüpunkte zur Steuerung dieser Tabelle || ||
*wird im Punkt 3 beschrieben
|-
| 13 || Aktionen zur Steuerung von interaktiven Tabellen || ||
* wird im Punkt 4 beschrieben
|-
| 14 || Schaltfläche "Abbrechen" || ||
* schließt die Tabelle, ohne zu speichern
|-
| 15 || Schaltfläche "Speichern" || ||
* Tabelle (Eingaben) wird gespeichert
|-
| 16 || Schaltfläche "Übernahme in Bilanz" || ||
* Daten werden in die Haupttabelle übernommen
|-
| 17 || Schaltfläche "Export" || ||
* die Tabelle wird exportiert und die Daten können in einem anderen Programm weiter verarbeitet werden
|}

=====Button (Schaltflächen) auf der Hauptseite der Prognose=====
Die erste Übertragung der Zahlenwerte in die Bereiche 1 (1. Stichtag) und 2 ("aktuell") erfolgt beim Abschluss des Stichtages durch die Projektleitung.
======Datenstand aus aktuell laden======
Je nach Arbeitsweise des Fachreferats ist es auch möglich, statt der Datengrundlage 1. STT auch die Daten des Stichtages "aktuell" als Grundlage für die Anschlussrechnung zu nutzen. Dazu ist es möglich, mit der Schaltfläche '''Datenstand aus "aktuell" laden''' die Prognose (3. Spalte) mit den Werten aus der 2. Spalte zu füllen. 
'''Achtung:''' Dieser Vorgang kann nicht mehr rückgängig gemacht werden!
* Achtung: Beim erneuten Laden können bereits Änderungen in der Bilanz vorhanden sein (bspw. durch Eingaben in der LPDK), die dann entsprechend eingelesen werden.
* Nach dem Einlesen müssen die Daten des Bereichs 3 kontrolliert und angepasst werden, damit die Daten nicht doppelt verarbeitet werden.

======Eingaben berechnen und speichern======
Wenn alle Daten im Bereich aktualisiert wurden, kann eine neue Bilanzberechnung auf Grundlage der neuen angepassten Zahlen erfolgen.
* Diese Schaltfläche ist erst nach dem eingefrorenem 1. Stichtag des Gesamtsystems "SaxSVS" nutzbar.
* Nach jeder Anpassung muss eine erneute Berechnung stattfinden.

====Bereich Bilanzen/Statistiken/Berichte - Prognosen====
=====Prognose - Bilanz-Standard=====
[[Datei:Prognose-bilanz-standard-berichte-abschn1.png|700px]]

Bemerkungen:
* Diese Darstellung ist analog zu der Prognose der Einzelschule, aber
:* für den eingestellten Filter (meistens mehrere Schulen)
:* nur als Übersicht, nicht zum Bearbeiten
* Die Beschreibung der einzelnen Felder ist im Punkt 2.1.1.1.

=====Prognose - Bilanz schulweise=====
[[Datei:Prognose-bilanz-standard-berichte-sw.png|1000px]]

Bemerkungen:
* Wenn bei Bearbeiter ein Admin des Aufsichtsmodul eingetragen ist, wurde für diese Schule noch keine Prognose (Anschlussrechnung) durchgeführt.

{| class="wikitable"
|-
! Bezeichner !! Feldinhalt !! Bemerkungen
|-
| 1 || Schaltfläche "Lupe" ||Link zu Prognose der jeweiligen Schule
|-
| 2 || DISCH || Dienststellenschlüssel
|-
| 3 || Schulkürzel || Kürzel in SaxSVS
|-
| 4 || Bilanz 1. STT || Bilanz vom 1. Stichtag Grundlage/Beginn der Anschlussplanung
|-
| 5 || Brutto des arb. Stammpersonals (1)|| nach Eingabe und Berechnung der Werte in der Einzelschule wird hier das geplante Brutto des Personals angezeigt, welches zum 1. STT in der LPDK gepflegt war
|-
| 6 || Reduzierung des AV (2) || Reduzierungen durch Abordnungen und Versetzungen
|-
| 7 || Zuwachs des AV (3) || Zuwachs durch Abordnungen und Versetzungen
|-
| 8 || AV des einsetzbaren Personals (4) || = 5 + 6 + 7
|-
| 9 || pbA (5)|| angepasster Wert bei den personenbezogenen Anrechnungen
|-
| 10 || sbA (6)|| angepasster Wert bei den schulbezogenen Anrechnungen
|-
| 11 || Netto-AV || = 8 - 9 - 10
|-
| 12 || GB (ohne DaZ-3 und Inkl.) (8)|| neuer GB, nach Anpassung im Bereich 3 der Prognose der jeweiligen Schule
|-
| 13 || Bedarf Inkl. (9.1) || geplanter Bedarf für Inkl.
|-
| 14 || Bedarf DaZ-3 (9.2) || geplanter Bedarf für Daz-3
|-
| 15 || EB (10)|| geplanter Bedarf für den Ergänzungsbereich
|-
| 16 || benötigtes AV || = 8 + 9.1 + 9.2 + 10
|-
| 17 || Bilanz Prognose || = 11 - 16
|-
| 18 || Datenstand Prognose || Datum, an dem das letzte Mal die Prognose gespeichert wurde
|-
| 19 || Bearbeiter, der die Prognoseberechnung in der jeweiligen Schule durchgeführt hat
|-
| 20 || Referent der Schule ||
|-
| 21 || Aufruf definierter Berichte ||
|-
| 22 || Aktionen zur Steuerung von interaktiven Tabellen || wird im Punkt 4 beschrieben
|-
| 23 || Festlegen der angezeigten Zeilen || da häufig benötigt, wurde der Punkt aus den Aktionen herausgelöst
|-
| 24 || Schaltfläche "Export" || die Tabelle wird exportiert und die Daten können in einem anderen Programm weiter verarbeitet werden
|-
| 25 || Aufruf des Hilfesystems ||
|}

'''Berichte (bei Prognose\Bilanz schulweise)''' 
1) Im Bericht '''Bilanz mit Grundlage/Sicht Schule''' sind 2 Spalten angefügt: 

[[Datei:Prognose-bilanz-standard-berichte-sw-grundlage.png|200px]]

{| class="wikitable"
|-
! Bezeichner !! Feldinhalt !! Bemerkungen
|-
| 1 || Grundlage ||da als Grundlage der Prognoserechnung der 1. STT oder "aktuell" genutzt werden kann, ist die Grundlage hier hinterlegt
|-
| 2 || Sicht Schule || Die Prognose der Schule kann für die jeweilige Schule freigeschalten werden. Dazu gibt es in Schule / Prognose über der Tabelle einen Schalter. Aufruf im Schulmodul über Datei-> Planungsdaten Aufsichtsmodul
|}

2) Im Bericht '''Bilanz mit Kennwert''' sind folgende Spalten angefügt: 
[[Datei:Prognose-bilanz-standard-berichte-sw-kennwert.png|200px]]

Bei den ABS wird jede Klasse gleich gezählt, bei den BBS werden TZ-Klassen mit dem Faktor 0,4 betrachtet.

{| class="wikitable"
|-
! Bezeichner !! Feldinhalt !! Bemerkungen
|-
| 1 || Klassen-TZ ||Anzahl der TZ-Klassen der BBS, bei ABS ist die Spalte leer
|-
| 2 || Klassen VZ || Anzahl der VZ-Klassen bei ABS und BBS
|-
| 3 || Kl (umgerechnet in VZ) || = 2 + (1 / 2,5)
|-
| 4 || Kennwert Schule|| = Bilanz der Prognose / Kl (umgerechnet in VZ)
|}

=====Prognose - Abordnungen/Versetzungen=====
[[Datei:Prognose-bilanz-standard-berichte-zuab.png|800px]]

{| class="wikitable"
|-
! Bezeichner !! Feldinhalt !! Bemerkungen
|-
| 1 || Schaltfläche "Lupe" ||Link zu Prognose der jeweiligen Schule
|-
| 2 || DISCH || Dienststellenschlüssel
|-
| 3 || Schulkürzel || Kürzel in SaxSVS
|-
| 4 || Abgang/Zugang || Eintrag wird automatisch aus Art erstellt
|-
| 5 || Art || rowspan=5 |
* Übernahme der Werte aus dem Bereich Schule
* Werte kommen aus den Tabellen der Punkte 2 (Reduzierung des Arbeitsvermögens) und 3 (Zuwachs des Arbeitsvermögens) der Prognose-Bilanz
|-
| 6 || Name
|-
| 7 || Vorname
|-
| 8 || Fach
|-
| 9 || Stunden
|-
| 10 || von/nach || beteiligte Schule/Instutition
|-
| 11 || Bemerkungen||
|-
| 12 || Bearbeitungsstand || Datum, an dem das letzte Mal bei der jeweiligen Schule die Tabelle "Bedarf/Überhang" gepflegt wurde
|-
| 13 || Bearbeiter, der die Tabelle im Bereich Schule gepflegt hat
|-
| 14 || Filtermöglichkeit ||
|-
| 15 || Aktionen zur Steuerung von interaktiven Tabellen || wird im Punkt 4 beschrieben
|-
| 16 || Schaltfläche "Export" || die Tabelle wird exportiert und die Daten können in einem anderen Programm weiter verarbeitet werden
|}

'''abgeleitete öffentliche Berichte:'''

1) Abgang/Zugang pro Schule 
2) Kontrolle pro LK 
3) Zugang/Abgang mit Art pro Schule

===Fächerbedarfe/Fächerüberhänge===
====Bereich Schule - Fächerbedarf/Fächerüberhang====
[[Datei:Prognose-bilanz-standard-schule-bed.png|1000px]]

{| class="wikitable"
|-
! Bezeichner !! Feldinhalt !! Bemerkungen
|-
| 1 || Schaltfläche "Zeile hinzufügen" ||fügt eine neue Zeile in Tabelle ein
|-
| 2 || Fächer ||
* erste Buchstaben des Faches schreiben
* '''wichtig:''' immer aus der Liste auswählen (Groß-/Kleinschreibung) ist wichtig
* siehe Kapitel Anlagen
|-
| 3 || Stunden ||
* '''wichtig:''' auf Vorzeichen achten
:* negativ für Bedarf
:* positiv für Überhang
|-
| 4 || Bearbeitungsstand|| wird beim Speichern eingetragen
|-
| 5 || Bearbeiter, der die Tabelle gepflegt hat
|-
| 6 || weitere Menüpunkte zur Steuerung dieser Tabelle ||wird im Punkt 3 beschrieben
|-
| 7 || Aktionen zur Steuerung von interaktiven Tabellen || wird im Punkt 4 beschrieben
|-
| 8 || Abbrechen || schließt die Tabelle ohne speichern
|-
| 9 || Speichern ||
|-
| 10 || Schaltfläche "Export" || die Tabelle wird exportiert und die Daten können in einem anderen Programm weiter verarbeitet werden
|}

====Bereich Bilanzen/Statistiken/Berichte - Prognosen - Fächerbedarf/Fächerüberhänge====
Im Bereich Berichte lassen sich die Daten dann für größere Bereiche (Sprengel, Schulart, Standort, ...) nutzen.

[[Datei:Prognose-bilanz-standard-berichte-bed.png|1000px]]

{| class="wikitable"
|-
! Bezeichner !! Feldinhalt !! Bemerkungen
|-
| 1 || Lupe ||Link zur Prognose-Bilanz der Schule
|-
| 2 || DISCH ||
|-
| 3 || Schulkürzel ||
|-
| 4 || Landkreis ||
|-
| 5 || Schulleiter ||
|-
| 6 || Referent ||
|-
| 7 || Bedarf/Überhang ||
|-
| 8 || Stunden ||
|-
| 9 || Fächer ||
* Auswahlliste oder selber eingeben
* für die Verarbeitung ist die Eingabe jedes Faches optimaler
|-
| 10 || Bemerkungen || für Deteils
|-
| 11 || Bedarf ab || für längerfristige Planungen nutzbar
|-
| 12 || Bearbeitungszustand || Datum der letzten Bearbeitung
|-
| 13 || Eintragung durch || die letzte Bearbeitung erfolgte durch die angezeigte Person
|-
| 14 || Aktionsmenü || verschiedene Nutzungsmöglichkeiten über interaktive Tabellen
|-
| 15 || Auswahl von selbst gespeicherten Tabellen||
|-
| 16 || Exportmöglichkeit der angezeigten Tabelle||
|}

===Bereich Schule - Bemerkungen===
Sollen bei einer Schule allgemeine Bemerkungen gespeichert werden, kann dazu ein Bemerkungsfeld genutzt werden. Dieses Feld wird an keiner anderen Stelle verarbeitet, es dient nur für Infos innerhalb dieser Maske.

[[Datei:Prognose-bilanz-standard-berichte-bem.png|800px]]

{| class="wikitable"
|-
! Bezeichner !! Feldinhalt !! Bemerkungen
|-
| 1 || Schaltfläche "Zeile hinzufügen" ||fügt eine neue Zeile in der Tabelle ein
|-
| 2 || Bemerkung || schulspezifische Bemerkung
|-
| 3 || Bearbeitungsstand || wird beim Speichern eingetragen
|-
| 4 || Bearbeiter || wird beim Speichern eingetragen
|}

==Vorgehensweise bei der Planung - Erstbefüllung==

{| class="wikitable"
|-
! Schritt !! Tätigkeit !! Auswirkungen !! Bemerkungen
|-
|colspan=4| möglich ab 01.01. des Kalenderjahres, in dem das Schuljahr beginnt
|-
| 1 || Grobfilter einstellen ||
* die zu betreuenden (prüfenden) Schulen werden angezeigt
|| BSP: eigener Sprengel
|-
| 2 || Feinfilter einstellen ||
* eine Schule aus der Sprengelliste wird ausgewählt
||
|-
| 3 || Navigation: Schule -> Prognose ||
* Prognosemaske wird aufgerufen
* Bereich 1, 2 und 3 sind noch leer
|| Es können vor der Stichtagsplanung schon Veränderungen in den Detailtabellen eingetragen werden, die für die Planung für das Folgeschuljahr wichtig sind.
|-
| 4||colspan=3|Eintragen der Daten in die Spalten "1. Stichtag" und "aktuell" beim Einfrieren des Gesamtsystems zum 1. Stichtag automatisch durch das Programm.
|-
|colspan=4| Arbeiten, die erst nach dem 1. Stichtag möglich sind
|-
| 5 || händische Anpassung der Werte von DaZ-3 und evtl. Inklusion im Bereich 3||
* der 1. und 2. Bereich wurde automatisch mit Daten aus den Stichtagen geladen
|| jeweils Konstante und Schülerzahl eintragen
|-
| 6 || Schaltfläche '''''Eingaben berechnen und speichern''''' (steht erst nach der Erstbelegung zur Verfügung) ||
* Bilanz wird mit Prognosedaten belegt
* Bilanz (letzte Zeile) müsste im Bereich 1 und 3 übereinstimmen
||falls Werte unterschiedlich, liegt die Ursache häufig bei DaZ-3 bzw. Inklusion
|-
| 7 || erforderliche Änderungen eintragen ||
* Reduzierungen bei Personal
* Zuwachs bei Personal
* Änderungen bei A/E/F/M
* Grundbereich
* DaZ-3
* Inklusion
* Ergänzungsbereich
||Werte können direkt oder über die Detailtabellen eingegeben werden
|-
| 8 || Schaltfläche '''''Eingaben berechnen und speichern'''''||
* Bilanz erneut berechnen
|| wenn Bilanz den Vorstellungen entspricht, diese Schritte für alle zu betreuenden Schulen durchführen
|-
| 9 || Filter --> Schaltfläche "gespeicherte Auswahl" --> OK ||
* Filter auf Sprengel eingestellt
||
|-
| 10 || Navigation: Bilanzen/Statistiken/Berichte -> Prognosen -> Bilanz schulweise ||
* Gesamtüberblick darstellen
* falls gewünscht, Gesamtüberblick exportieren
||fehlen Schulen oder Daten sind nicht vollständig, wurde die Prognose innerhalb der Schule nicht durchgeführt
|-
| colspan=4|'''optional: Prognose-Bilanz der Schule wird zu unübersichtlich und soll aktualisiert werden''' Empfehlung: Nicht durchführen, da im Anschluss viel Nacharbeit bei den Prognosetabellen erforderlich ist!
|-
| 11 || in Schule -> Prognose den Datenstand aus aktuell neu laden ||
* Bereich 2 wird aus der Bilanz des Stichtages "aktuell" neu belegt
* selbst eingetragene Werte im Bereich 3 werden '''nicht (!)''' automatisch geändert
||jetzt müssen die Werte im Bereich 3, die bereits im Bereich 2 enthalten sind, händisch geändert werden
-> in der Detailtabelle Symbol in erster Spalte anklicken
* Zeile löschen -> löscht die Zeile unwiderruflich
* Bereits in aktuell umgesetzt -> Zeile wird farbig markiert (bleibt erhalten) und wird nicht mehr in die Haupttabelle übernommen
|-
| 12 || Schrittfolge ab Pkt. 3 wiederholen ||
* Daten werden wieder aktualisiert
|| Berechnung muss immer durch "Eingaben berechnen und speichern" gestartet werden

|}

==Anlagen==
===Institutionen, die bei "Sonstiges" ausgewählt werden können===
'''Bereich Abgänge:'''
* sonst. - Beginn BV, EZ, LZK, Rente
* sonst. - Reduzierung BU, RSM
* sonst. - LaSuB STO(x)
* sonst. - LAS (Ref 41)
* sonst. - UNI
* sonst. - MPZ
* sonst. - SMK
* sonst. - Internat
* sonst. - Abgang
* sonst. - SSZ

'''Bereich Zugänge:'''
* sonst. - Ablauf EZ, LZK
* sonst. - Erhöhung BU, RSM
* sonst. - LaSuB STO(x)
* sonst. - LAS (Ref 41)
* sonst. - kLK
* sonst. - Neueinstellung
* sonst. - Seiteneinsteiger
* sonst. - Unterrichtsversorgung
* sonst. - Zugang
* sonst. - SSZ

===verfügbare Fächer===
====Allgemeinbildende Schulen====
Bei den allgemeinbildenden Schulen sind alle Fächer auswählbar, die in der Stundentafel (im Bildungsplan) enthalten sind.

====Berufsbildende Schulen====
Da bei den BBS der Unterricht in Lernfeldern erfolgt und die Bezeichnungen bei jedem Beruf anders sind, wurden hier neben den Fächern im BGY die entsprechenden Fachbereiche hinterlegt. Die Menge der Daten entspricht der Eingabe "Erfahrungen laut Einsatzplanung" im Schulmodul der BBS.

{| class="wikitable"
| 1 || Bautechnik
|-
| 2 || Farbtechnik, Raumgestaltung, Oberflächentechnik
|-
| 3 || Farbe, Raum, Oberfläche / Farbtechnik
|-
| 4 || Farbe, Raum, Oberfläche / Raumgestaltung
|-
| 5 || Farbe, Raum, Oberfläche / Oberflächentechnik
|-
| 6 || Gesundheit und Pflege
|-
| 7 || Gesundheit und Pflege / Gesundheit
|-
| 8 || Gesundheit und Pflege / Pflege
|-
| 9 || Gesundheit und Pflege / Therapie
|-
| 10 || Holztechnik
|-
| 11 || Labor- und Prozesstechnik
|-
| 12 || Druck- und Medientechnik
|-
| 13 || Labor- und Prozesstechnik / Chemietechnik
|-
| 14 || Labor- und Prozesstechnik / Umwelttechnik
|-
| 15 || Lebensmittel-, Ernährungs- und Hauswirtschaftswissenschaft
|-
| 16 || Metall- und Maschinentechnik
|-
| 17 || Metall- und Masch.-T / Fertigungstechnik
|-
| 18 || Metall- und Masch.-T / Gebäudeenergie- und Versorgungstechnik
|-
| 19 || Metall- und Masch.-T / Metallbau
|-
| 20 || Sozialpädagogik
|-
| 21 || Textiltechnik und Bekleidung
|-
| 22 || Textiltechnik und Bekleidung / Textiltechnik
|-
| 23 || Druck- und Medientechnik / Drucktechnik
|-
| 24 || Textiltechnik und Bekleidung / Bekleidung
|-
| 25 || Fahrzeugtechnik
|-
| 26 || Körperpflege
|-
| 27 || Produktion und Dienstleistung in Umwelt und Landwirtschaft
|-
| 28 || Prod- u. Dienstl. / pflanzliche Erzeugung und Dienstleistung
|-
| 29 || Prod.- u.Dienstl. / tierische Erzeugung und Dienstleistung
|-
| 30 || Wirtschaft und Verwaltung
|-
| 31 || WuV / Büro, Verwaltung, Dienstleistungen
|-
| 32 || WuV / kaufmännische IT-und Mediendienstleistungen
|-
| 33 || WuV / Recht, Steuern und Finanzdienstleistungen
|-
| 34 || Druck- und Medientechnik / Medientechnik
|-
| 35 || WuV / Warenhandel und Logistik
|-
| 36 || WuV / Touristik und Verkehr
|-
| 37 || Berufsfeldfreie Ausbildung
|-
| 38 || Elektrotechnik und Informationstechnik
|-
| 39 || ET und IT / Automatisierungstechnik
|-
| 40 || ET und IT / Geräte- und Systemtechnik
|-
| 41 || ET und IT / Energietechnik
|-
| 42 || ET und IT / Informationstechnik
|-
| 43 || Biologie
|-
| 44 || Deutsch
|-
| 45 || Englisch
|-
| 46 || Französisch
|-
| 47 || Geographie
|-
| 48 || Kunst
|-
| 49 || Mathematik
|-
| 50 || Physik
|-
| 51 || Religion/evangelisch
|-
| 52 || Religion/katholisch
|-
| 53 || Ethik
|-
| 54 || Russisch
|-
| 55 || Sport
|-
| 56 || Chemie
|-
| 57 || Gemeinschaftskunde
|-
| 58 || Geschichte
|-
| 59 || Musik
|-
| 60 || Polnisch
|-
| 61 || Sozialkunde
|-
| 62 || Spanisch
|-
| 63 || Wirtschaftskunde
|-
| 64 || Latein
|-
| 65 || Italienisch
|-
| 66 || Sorbisch
|-
| 67 || Tschechisch
|-
| 68 || DaZ
|-
| 69 || Informatik
|-
| 70 || Sonstiges
|}

=Schrittfolge für die Anschlussplanung=
Voraussetzung: Füllen der Grunddaten durch den Administrator des Aufsichtsmoduls (Spalten der Stichtage: 1. Stichtag (1. STT) und Aktuell)

Für eine nachvollziehbare Anschlussplanung wird folgende Schrittfolge vorgeschlagen:

1) Pflege der Spalte "Prognose" damit die Daten mit dem Stichtag übereinstimmen 

:1.1) Reduzierung des Arbeitsvermögens
:* Wenn in der Spalte 1. STT in dem Feld "2. Reduzierung des Arbeitsvermögens" ein Wert steht, waren zum 1. Stichtag schon Daten gepflegt.
:* Diese Daten stehen in den Detailtabellen und sind blau hinterlegt, damit später noch ersichtlich ist, welche Abordnungen und Versetzungen bereits zum 1. STT gepflegt waren.
:1.2) Zuwachs des Arbeitsvermögens aus Nichtstammpersonal
:* Wenn in der Spalte 1. STT in dem Feld "3. Zuwachs des Arbeitsvermögens aus Nichtstammpersonal" ein Wert steht, waren zum 1. Stichtag schon Daten gepflegt.
:* Diese Daten stehen in den Detailtabellen und sind blau hinterlegt, damit später noch ersichtlich ist, welche Abordnungen und Versetzungen bereits zum 1. STT gepflegt waren.
:1.3) Bearbeitung von Punkt "6. Schulbezogene Anrechnungen"
:* beim 1. STT ist die Zahl für den theoretischen Wert der sbA eingetragen
:* bei Aktuell ist der Wert eingetragen, den die Schule bereits zum 1. STT gepflegt hat
:: --> bei Prognose sollte der Wert vom 1. STT eingetragen oder davon abgeleitet werden
:1.4) Anpassen der Daten bei Inklusion und Migration, damit diese Werte übereinstimmen 
:1.5) Pflege der Daten bei Ergänzungsbereich
:* beim 1. STT wird mit dem ressourcenabhängigen EB gerechnet
:* bei Aktuell ist der Wert eingetragen, den die Schule bereits zum 1. STT gepflegt hat
:: --> bei Prognose sollte der Wert eingetragen werden, der unbedingt erforderlich ist
:1.6) Berechnung der Spalte "Prognose" durch Eingaben berechnen und speichern
:: ''--> nun steht in der Bilanz bei Prognose der abgeleitete Wert aus dem 1. STT''
Achtung: Wenn der Button "Datenstand aus "aktuell" laden" erneut gedrückt wird, verändern sich ebenfalls die Werte in der Prognose und müssen händisch angepasst werden. 
'''Empfehlung: Diesen Button während der Anschlussplanung niemals betätigen!'''
 
2) Pflege der Abordnungen und Versetzungen, die nach dem 1. STT geplant werden
:2.1) Reduzierung
:: 2.1.1) Aufruf der Detailmaske
:: 2.1.2) neue Zeile einfügen und Werte eintragen
:: 2.1.3) Speichern
:: 2.1.4) evtl. weitere Zeilen pflegen
:: 2.1.5) in der Maske "Reduzierung ..." gibt es die Möglichkeit, bei Abordnungen die Zeile in die andere beteiligte Schule zu übernehmen
::* in der Tabellenzeile in der ersten Spalte auf "Zeilenaktionen" klicken
::* "Daten an beteiligter Schule eintragen" wählen
:: 2.1.6) Speichern und in die Bilanz übernehmen
 
--> Die Abordnung bzw. Versetzung steht jetzt in der beteiligten Schule ebenfalls in der Detailmaske und ist grün hinterlegt, bis Daten in der Zielschule angepasst und erneut gespeichert werden (für das bessere Nachvollziehen lieber diese Zeilen nicht verändern).

=Sicht der Schulen auf die Anschlussplanung=
Die Schulen können diese Tabellen (mit Lesesicht) aus dem Schulmodul aufrufen, wenn der Referent sie freigegeben hat. 
[https://www.saxsvs.de/schulaufsicht/downloads/Ablaufplan-Anschlussplanung-ABS.pdf https://www.saxsvs.de/schulaufsicht/downloads/Ablaufplan-Anschlussplanung-ABS.pdf] 
[https://www.saxsvs.de/schulaufsicht/downloads/Ablaufplan-Anschlussplanung-BBS.pdf https://www.saxsvs.de/schulaufsicht/downloads/Ablaufplan-Anschlussplanung-BBS.pdf]

[[Kategorie: Aufsichtsmodul]]

Prognose

2026-06-09T07:40:55Z

2026-05-20T08:46:31Z

Rose: /* Prognose - Abordnungen/Versetzungen */

'''Diese Hilfe-Seite beschreibt die Prognose im Aufsichtsmoduls (für allgemeinbildende und berufsbildende Schulen).''' 
Ab März 2025 gibt es Änderungen, die die Nutzung der Prognose weiter vereinfachen. Diese Änderungen sind hier teilweise schon beschrieben, aber noch nicht so im System umgesetzt.

== Allgemeine Bemerkungen und Ziele der Berechnung einer Prognose für die Bilanz ==

Als Ergebnis der ersten Stichtagsplanung wird ein Bedarf bzw. Überhang aufgezeigt, der durch verschiedene Faktoren (Einstellungen, Versetzungen, Anpassung der Grundbereichsberechnung, ...) möglichst bis zum Beginn des Schuljahres ausgeglichen werden muss.
Diese Maske ist nur unter dem Stichtag "aktuell" ab 01.01.XXXX für das Folgeschuljahr zu sehen und nutzbar. Zwischen 01.01. und dem eingefrorenem 1. Stichtag können bereits in den Detailmasken Eintragungen vorgenommen werden. Die Hochrechnung in der Hauptmaske ist aber erst nach dem eingefrorenem 1. Stichtag möglich. Zu diesem Zeitpunkt werden die ersten beiden Spalten (1. Stichtag und aktuell) programmtechisch vorbefüllt. 
Die Spalte Prognose (3. Spalte) wird nach abgeschlossenem 1. STT durch den Admin mit den Daten des 1. STT gefüllt, kann aber später durch den Nutzer auf Grundlage des Stichtages "aktuell" überschrieben werden. 
Damit die Planung der Prognose im Vertretungsfall auch von anderen Referenten genutzt werden kann, ist diese jeweils innerhalb des Fachreferats im Standort nutzbar.

Nutzbarkeit:
* Folgende Masken sind nur vom jeweiligen Fachreferat des Standortes zu sehen (personenbezogene Daten speicherbar):
:* Schule\Prognose
:* Bilanzen/Statistik/Berichte\Prognosen\Fächerbedarfe/Fächerüberhänge
:* Bilanzen/Statistik/Berichte\Prognosen\Abordnungen/Versetzungen
* Folgende Masken sind sachsenweit zu sehen (nur statistische Auswertungen enthalten):
:* Bilanzen/Statistikbe/Berichte\Prognosen\Bilanz-Standard
:* Bilanzen/Statistikbe/Berichte\Prognosen\Bilanz-schulweise
* Die Masken sind zwischen 01.01.XXXX vor dem zu planenden Schuljahr bis zum Ende des geplanten Schuljahres nutzbar. Somit kann auch innerhalb des Schuljahres eine Hochrechnung erfolgen (bspw. für die Bedarfsberechnung zum Schulhalbjahr).

'''''Die Prognosemaske ist nur unter dem Stichtag "Aktuell" zu sehen.'''''

Für die Darstellung der Änderungen in der Prognose ist es sinnvoll, einen Filter auf die bereits bearbeiteten Schule zu setzen.

== Beschreibung der einzelnen Bereiche ==

=== Prognoseberechnungen ===

==== Bereich Schule - Prognose ====

===== Haupttabelle =====

[[Datei:Prognose-bilanz-standard-schule-alles.png|660px]]

Die Prognosedarstellung hat 3 Bereiche:
* Bereich 1: Daten des 1. Stichtages (rot)
* Bereich 2: Daten des Stichtages "aktuell" (blau)
* Bereich 3: Daten der angepassten Prognose auf Grundlage des selber festgelegten Stichtages ("aktuell" oder 1. Stichtag) (grün)

Der Grundaufbau entspricht der Darstellung der Bilanz. Sie hat folgende Abschnitte:
# Berechnung (und Anpassung) des Arbeitsvermögens des zur Verfügung stehenden Personals
# Berechnung (und Anpassung) des benötigten Arbeitsvermögens
# Berechnung der Bilanz auf Grundlage der beiden vorher genannten Abschnitte

======Abschnitt 1 - zur Verfügung stehendes Arbeitsvermögen======
[[Datei:Prognose-bilanz-standard-schule-abschn1.png|700px]]

Bemerkungen:
* Der Bereich 1 dient nur zum Vergleich, er stellt die Datengrundlage des 1. Stichtages dar.
* Der Bereich 2 dient als Berechnungsgrundlage, er stellt die Datengrundlage des Stichtages "aktuell" dar. Die Zahlen werden auf Grundlage der geplanten Daten der Schule ermittelt und nach dem 1. Stichtag programmtechnisch befüllt. Diese Daten können aber jederzeit durch das gezielte Übernehmen (Schaltfläche: Datenstand aus "aktuell" laden) durch den Nutzer aktualisiert werden. '''Achtung:''' Das Datum der Werte wird im Kopfbereich angezeigt und kann bei den einzelnen Schulen unterschiedlich sein!
* Die Felder sind farbig hinterlegt:
:* hellblau: Daten wurden aus der Bilanz übernommen
:* hellgelb: Daten wurden durch Nutzer eingegeben
:* dunkelblau: Daten wurden durch Programm berechnet (Aktualisierung durch Schaltfläche: Eingaben berechnen und speichern)

{| class="wikitable"
|-
! Feldbezeichner !! Berechnung !! Bemerkung
|-
|colspan=3|Punkt 1
|-
| 0 || ||
* Anzeige der Datengrundlage und des Datums der letzten Bearbeitung
|-
| 1.0 || ||
* Link: Anzeige des Beschäftigungsumfangs der LK (Daten sind immer vom 1. Stichtag)
|-
| 1.10 || ||
* Anzahl des Stammpersonals (LK) der Schule (LK ohne kLK, StRef., AST und Gastlehrer) zum Speicherdatum des 1. Stichtag (27.03.2024)
|-
| 1.12 || ||
* Anzahl des Stammpersonals (LK) der Schule (LK ohne kLK, StRef., AST und Gastlehrer) zum Speicherdatum des Stichtags "aktuell" (21.10.2024)
|-
| 1.14 || = 1.10 (oder 1.12) ||
* Anzahl des Stammpersonals (LK) der Schule (LK ohne kLK, StRef., AST und Gastlehrer) je nach Datengrundlage
|-
| 1.20 || ||
* Anzahl der zur Verfügung stehenden LK (LK mit Einsatz) zum 1. STT
|-
| 1.21 || ||
* Anzahl der zur Verfügung stehenden Wochenstunden der LK zu 1. STT
|-
| 1.22 || ||
* Anzahl der zur Verfügung stehenden LK (LK mit Einsatz) zum Stichtag "aktuell"
|-
| 1.23 || ||
* Anzahl der zur Verfügung stehenden Wochenstunden der LK zum Stichtag "aktuell"
|-
| 1.24 || = 1.20 (oder 1.22) ||
* Anzahl der zur Verfügung stehenden LK (LK mit Einsatz) je nach Datengrundlage
|-
| 1.25 || = 1.21 (oder 1.23)||
* Stunden zum Stichtag je nach Datengrundlage
|-
| 1.30 || ||
* Anzahl der nicht zur Verfügung stehenden LK (LK ohne Einsatz, bspw. LZK; Elternzeit) zum 1. STT
|-
| 1.32 || ||
* Anzahl der nicht zur Verfügung stehenden LK (LK ohne Einsatz, bspw. LZK; Elternzeit) zum Stichtag "aktuell"
|-
| 1.34 || = 1.30 (oder 1.32) ||
* Anzahl der nicht zur Verfügung stehenden LK (LK ohne Einsatz, bspw. LZK; Elternzeit) je nach Datengrundlage
|-
|colspan=3|Punkt 2
|-
| 2.0 || ||
* unterstrichene Wörter sind Links zu Untermasken, in denen die Tatbestände gepflegt werden können
|-
| 2.11 || Details siehe Untermaske (Link) ||
* Anzahl der Stunden, die zum 1. STT bereits in der LPDK gepflegt waren
|-
| 2.13 || Details siehe Untermaske (Link) ||
* Anzahl der Stunden, die zum Stichtag "aktuell" bereits in der LPDK gepflegt waren
|-
| 2.15 || = 2.11 (oder 2.13) + 2.25 + 2.35 + 2.45 + 2.55 + 2.65 ||
* zur Verfügung stehende Stunden nach Anpassung entsprechend der Situation in der Schule
|-
| 2.25 - 2.65 || Pflege in der Detailtabelle ||
* Abweichungen der Std. zur Datengrundlage
* Die Werte können per Hand eingegeben werden oder von den Detailtabellen übernommen werden.
* Reduzierungen sind als negative Zahlen dargestellt, Zuwachs als positive Zahlen. 
-> Die Nutzung der Detailtabellen wird im Kapitel [[Prognose#Reduzierung_des_Arbeitsvermögens]] beschrieben.
* Die Zahlenwerte sind als negative Zahlen dargestellt, da es Reduzierungen sind. Positive Zahlenwerte werden beim Speichern umgewandelt.
|-
|colspan=3|Punkt 3
|-
| 3.0 || ||
* unterstrichene Wörter sind Links zu Untermasken, in denen die Tatbestände gepflegt werden können
|-
| 3.11 || Details siehe Untermaske (Link) ||
* Anzahl der Stunden, die zum 1. STT bereits in der LPDK gepflegt waren
|-
| 3.13 || Details siehe Untermaske (Link) ||
* Anzahl der Stunden, die zum Stichtag "aktuell" bereits in der LPDK gepflegt waren
|-
| 3.15 || = 3.11 (oder 3.13) + 3.25 + 3.35 + 3.45 + 3.55 + 3.65 ||
* zur Verfügung stehende Stunden nach Anpassung entsprechend der Situation in der Schule
|-
| 3.25 - 3.65 || Pflege in der Detailtabelle ||
* Abweichungen der Std. zur Datengrundlage
* Die Werte können per Hand eingegeben werden oder von den Detailtabellen übernommen werden.
* Reduzierungen sind als negative Zahlen dargestellt, Zuwachs als positive Zahlen. 
-> Die Nutzung der Detailtabellen wird im Kapitel [[Prognose#Zuwachs_des_Arbeitsvermögens]] beschrieben.
|-
|colspan=3|Punkt 4
|-
| 4.11 || = 1.21 + 2.11 + 3.11 ||
* resultierendes Arbeitsvermögen durch Reduzierung und Zuwachs, die bereits in der LPDK gepflegt sind
* Übernahme aus 1. Stichtag
|-
| 4.13 || = 1.23 + 2.13 + 3.13 ||
* resultierendes Arbeitsvermögen durch Reduzierung und Zuwachs, die bereits in der LPDK gepflegt sind
* Übernahme aus Stichtag "aktuell"
|-
| 4.15 || = 1.25 + 2.15 + 3.15 ||
* Arbeitsvermögen nach angepassten Werten (Reduzierung und Zuwachs)
|-
|colspan=3|Punkt 5
|-
| 5.0 || ||
* unterstrichene Wörter sind Links zu Untermasken, in denen die Tatbestände gepflegt werden können
|-
| 5.11 || ||
* personenbezogene Anrechnungen, die zum 1. STT bereits in der LPDK gepflegt waren
|-
| 5.13 || ||
* personenbezogene Anrechnungen, die zum Stichtag "aktuell" bereits in der LPDK gepflegt waren
|-
| 5.15 || = 5.11 (oder 5.13) + 5.25 + 5.35 ||
* personenbezogene Anrechnungen, zur Verfügung stehende Stunden nach Anpassung entsprechend der Situation in der Schule
|-
| 5.25 u. 5.35 || ||
* Die Werte können per Hand eingegeben werden oder von den Detailtabellen übernommen werden.
* Reduzierungen sind als negative Zahlen dargestellt, Zuwachs als positive Zahlen. 
-> Die Nutzung der Detailtabellen wird im Kapitel [[Prognose#Personenbezogene_und_schulbezogene_Anrechnungen]] beschrieben.
|-
|colspan=3|Punkt 6
|-
| 6.0 || ||
* unterstrichene Wörter sind Links zu Untermasken, in denen die Tatbestände gepflegt werden können
|-
| 6.11 || ||
* schulbezogene Anrechnungen, die zum 1. STT bereits in der LPDK gepflegt waren
|-
| 6.13 || ||
* schulbezogene Anrechnungen, die zum Stichtag "aktuell" bereits in der LPDK gepflegt waren
|-
| 6.15 || = 6.11 (oder 6.13) + 6.25 + 6.35 ||
* schulbezogene Anrechnungen, zur Verfügung stehende Stunden nach Anpassung entsprechend der Situation in der Schule
|-
| 6.25 u. 6.35 || ||
* Die Werte können per Hand eingegeben werden oder von den Detailtabellen übernommen werden.
* Reduzierungen sind als negative Zahlen dargestellt, Zuwachs als positive Zahlen. 
-> Die Nutzung der Detailtabellen wird im Kapitel [[Prognose#Personenbezogene_und_schulbezogene_Anrechnungen]] beschrieben.
|}

======Abschnitt 2 - benötigtes Arbeitsvermögen======
[[Datei:Prognose-bilanz-standard-schule-abschn2.png|700px]]

Bemerkungen:
* Der Bereich 1 dient nur zum Vergleich oder als Berechnungsgrundlage, er stellt die Datengrundlage des 1. Stichtages dar.
* Der Bereich 2 dient nur zum Vergleich oder als Berechnungsgrundlage, er stellt die Datengrundlage des Stichtages "aktuell" dar. Die Zahlen werden auf Grundlage der geplanten Daten der Schule ermittelt. Diese Daten können jederzeit durch das gezielte Übernehmen (Schaltfläche: Datenstand aus "aktuell" laden) durch den Nutzer aktualisiert werden. '''Achtung:''' Das Datum der Werte wird im Kopfbereich angezeigt und kann bei den einzelnen Schulen unterschiedlich sein!
* Die Felder sind farbig hinterlegt:
:* hellblau: Daten wurden aus der Bilanz übernommen
:* hellgelb: Daten wurden durch Nutzer eingegeben
:* dunkelblau: Daten wurden durch Programm berechnet (Aktualisierung durch Schaltfläche: Eingaben berechnen und speichern)

{| class="wikitable"
|-
! Feldbezeichner !! Berechnung !! Bemerkung
|-
|colspan=3|Punkt 7
|-
| 7.11 bis 7.13 || ||
* Die Darstellung des Bedarfs laut Stundentafel und VwV dient nur als Vergleichsgröße, dieser Wert wird nicht in die Berechnung einbezogen.
* Diese Werte sind aus der Bilanz der Schulen übernommen.
|-
|colspan=3|Punkt 8
|-
| 8.0 || ||
* unterstrichene Wörter sind Links zu Untermasken, in denen die Tatbestände gepflegt werden können
|-
| 8.11 || Bildungsplan (ABS) bzw. GB-Berechnung (BBS) ||
* Anzahl der Stunden, die zum 1. STT durch die Schule geplant wurden
|-
| 8.13 || Bildungsplan (ABS) bzw. GB-Berechnung (BBS) ||
* Anzahl der Stunden, die zum Stichtag "aktuell" durch die Schule geplant wurden
|-
| 8.15 || = 8.11 (oder 8.13) + 8.25 ||
* angepasste Stunden des GB, die durch die Schule geplant wurden; je nach Datengrundlage
|-
| 8.25 || ||
* Änderungen, die sich nachträglich ergeben haben oder noch nicht eingetragen waren.
* Die Detailtabelle wird über die Zeilenüberschrift aufgerufen (die unterstrichenen Wörter dienen als Link)
* Reduzierungen werden als negative Zahlen eingetragen, zusätzliche Bedarfe als positive Werte 
-> Die Nutzung der Detailtabellen wird im Kapitel [[Prognose#Reduzierung/Zuwachs_im_Grundbereich]] beschrieben.
|-
|colspan=3|Punkt 9 (Inklusion)
|-
| 9.11 || ||
* Stunden, die aufgrund der Inklusionsschüler berechnet wurden
* Grundlage: 1. Stichtag
|-
| 9.13 ||Bildungsplan (ABS) bzw. GB-Berechnung (BBS) ||
* Stunden, die von der Schule geplant wurden
* Grundlage: Stichtag "aktuell"
|-
| 9.15 || = 9.11 (oder 9.13) + 9.35 + 9.45 + 9.55 ||
* neuer Bedarf, entsprechend dem aktuellen Stand
|-
| 9.20 und 9.22 || ||
* Konstante für Pauschale für einen Schüler (Anteil in der Regelschule)
* Dieser Wert ist um 0,5 Std. von der amtlichen Pauschale gekürzt, da die 0,5 Std für Abordnungen aus der Förderschule vorgesehen sind.
|-
| 9.24 || ||
* Konstante für Pauschale für einen Schüler (Anteil in der Regelschule)
* Dieser Wert kann von Hand einegtragen bzw. verändert werden, ja nach Vorgabe des SMK bzw. LaSuB
|-
| 9.30 || ||
* gedachte Schülerzahl zum 1. STT, die die Schule geplant hat
|-
| 9.32 || ||
* gedachte Schülerzahl zum Stichtag "aktuell", die die Schule geplant hat
|-
| 9.33 || = 9.22 * 9.32 ||
* Bedarf an Betreuungsstunden für gedachte Schülerzahl zum Stichtag "aktuell", die die Schule geplant hat
|-
| 9.34 || ||
* angepasste Schülerzahl zum 01.08.XXX, die die Schule der Aufsicht mitgeteilt hat
|-
| 9.35 || = 9.24 * 9.34 ||
* Bedarf an Stunden auf Grundlage der aktualisierten Schülerzahl; theoretischer Wert
|-
| 9.45 || ||
* geplanter Stundenanteil für Inkl. (FS-Anteil)
* dieser Wert entspricht meistens der geplanten Abordnung von der FS
|-
| 9.55 || ||
* Anpassung des berechneten Wertes von 9.35
* hier können die Stunden an die aktuelle Situation angepasst werden (zusätzliche Stunden für Autismus; Reduzierung bei nicht benötigten Förderungen; ...)
|-
|colspan=3|Punkt 9 (DaZ-3)
|-
| 9.61 || = 9.70 * 9.80 ||
* Stunden, die aufgrund der Schüler, deren Herkunftssprache nicht oder nicht ausschließlich Deutsch ist, berechnet wurden
* Grundlage: 1. STT
|-
| 9.63 || = 9.72 * 9.82 ||
* Stunden, die aufgrund der Schüler, deren Herkunftssprache nicht oder nicht ausschließlich Deutsch ist, berechnet wurden
* Grundlage: Stichtag "aktuell"
|-
| 9.65 || = 9.85 + 9.95 ||
* neuer Bedarf, entsprechend dem aktuellen Stand
|-
| 9.70 und 9.72 || ||
* Pauschale, die für das neue Schuljahr geplant ist.
|-
| 9.74 || ||
* Pauschale, die für das neue Schuljahr geplant ist.
* Der Wert muss händisch eingegeben werden und kann durch den Nutzer geändert werden.
|-
| 9.80 || ||
* geplante Schülerzahl zum 1. STT
|-
| 9.82 || ||
* geplante Schülerzahl zum Stichtag "aktuell"
|-
| 9.84 || ||
* angepasste Schülerzahl, durch die Schule angezeigt
|-
| 9.85 || = 9.74 * 9.84 ||
* theoretischer Wert auf Grundlage der aktuellen Situation, der aber über 9.95 noch angepasst werden kann.
|-
| 9.95 || ||
* Abweichung der geplanten Stunden durch zusäzliche Stundenreduzierungen/- zuwächse
|-
|colspan=3|Punkt 10
|-
| 10.0 || ||
* unterstrichene Wörter sind Links zu Untermasken, in denen die Tatbestände gepflegt werden können
|-
| 10.13 || ||
* geplanter EB durch die Schule
* Übernahme aus Stichtag "aktuell"
|-
| 10.15 || = 10.13 + 10.45 ||
* Wert, der vom Referenten mit der Schule abgesprochen wurde
|-
| 10.21 || ||
* theoretischer EB (Stand: 1. STT), berechnet auf Grundlage der VwV
* Wert dient nur als Vergleichsgröße, dieser Wert wird nicht in die Berechnung einbezogen.
|-
| 10.23 || ||
* theoretischer EB (Stand: Stichtag "aktuell"), berechnet auf Grundlage der VwV
* Wert dient nur als Vergleichsgröße, dieser Wert wird nicht in die Berechnung einbezogen.
|-
| 10.25 || = 10.21 (oder 10.25) ||
* theoretischer EB je nach Datengrundlage
|-
| 10.31 || ||
* ressourcenabhängiger EB, berechnet auf Grundlage der Vorgabe durch SMK/LaSuB
* Wert dient nur als Vergleichsgröße, dieser Wert wird nicht in die Berechnung einbezogen.
|-
| 10.45 || ||
* angepasster Wert, entsprechend dem aktuellen Stand (Reduzierung und Zuwachs)
-> Die Nutzung der Detailtabellen wird im Kapitel [[Prognose#Reduzierung/Zuwachs_im_Ergänzungsbereich]] beschrieben.
|}

======Abschnitt 3 - Berechnung der Bilanz======
[[Datei:Prognose-bilanz-standard-schule-abschn3.png|800px]]

Bemerkungen:
* Die Felder sind farbig hinterlegt:
:* dunkelblau: Daten wurden durch Programm berechnet (Aktualisierung durch Schaltfläche: Eingaben berechnen und speichern)

{| class="wikitable"
|-
! Feldbezeichner !! Berechnung !! Bemerkung
|-
|colspan=3|Punkt 11
|-
| 11.11 || = 4.11 - 5.11 - 6.11 ||
* Anzahl der zur Verfügung stehenden Wochenstunden der LK; Übernahme aus 1. Stichtag
|-
| 11.13 || = 4.13 - 5.13 - 6.13 ||
* Anzahl der zur Verfügung stehenden Wochenstunden der LK; Übernahme aus Stichtag "aktuell"
|-
| 11.15 || = 4.15 - 5.15 - 6.15 ||
* Anzahl der zur Verfügung stehenden Wochenstunden der LK; aktualisiert durch Abschnitte 1 bis 6
|-
|colspan=3|Punkt 12
|-
| 12.11 || = 8.11 + 9.11 + 9.61 + 10.11 ||
* Anzahl der benötigten Wochenstunden durch die Bedarfsplanung
* Übernahme aus 1. Stichtag
|-
| 12.13 ||= 8.13 + 9.13 + 9.63 + 10.13 ||
* Anzahl der benötigten Wochenstunden durch die Bedarfsplanung
* Übernahme aus Stichtag "aktuell"
|-
| 12.15 || = 8.15 + 9.15 + 9.65 + 10.15 ||
* angepasster Bedarf durch die eingegebenen Änderungen in den Abschnitten 8 bis 10
|-
|colspan=13|Punkt 13
|-
| 13.11 || = 11.11 - 12.11 ||
* Bilanz auf Grundlage der bisher gepflegten Daten im Schulmodul, bezogen auf die letzte Übertragung (Senden und Einspielen in die Prognose)
* Übernahme aus 1. Stichtag
|-
| 13.13 || = 11.13 - 12.13 ||
* Bilanz auf Grundlage der bisher gepflegten Daten im Schulmodul, bezogen auf die letzte Übertragung
* Übernahme aus Stichtag "aktuell"
|-
| 13.15 || = 11.15 - 12.15||
* neu berechnete Bilanz auf Grundlage der angepassten Tatbestände
:* positiver Wert: mehr Arbeitsvermögen als benötigt
:* negativer Wert: benötigter Bedarf kann um diesen Wert nicht abgedeckt werden
|}

=====Detailtabellen=====

======Brutto des Stammpersonals======
Bitte beachten Sie den Satz in der Maske. 
'''Die Beschäftigungsumfänge können nur vom 1. Stichtag angezeigt werden. Wird die Prognose auf Grundlage "aktuell" erstellt, kann diese Liste nicht genutzt werden. Der Stichtag "aktuell" wird nicht in der Datenbank gespeichert, sodass diese Daten nicht abgerufen werden können.'''

[[Datei:Prognose-bilanz-standard-schule-bu.png |700px]]

{| class="wikitable"
|-
! Bezeichner !! Feldinhalt !! Bemerkungen
|-
| 1 || Name ||
|-
| 2 || Status des Stammlehrers||
|-
| 3 || Art||A: Angestellter; B: Beamter
|-
| 4 || BU-IST||
* Beschäftigungsumfang zum 01.08.XXXX aus Sicht des 1. Stichtages
* evtl. 0 Stunden wegen Langzeitkrankheit, Mutterschutz, ...
|-
| 2 || BU-SOLL||
* Beschäftigungsumfang laut Vertrag
* hiermit kann bspw. geprüft werden, ob der TZ-Vertrag schon eingepflegt ist
|}

======Reduzierung des Arbeitsvermögens======
[[Datei:Prognose-bilanz-standard-schule-abgang.png |900px]]

{| class="wikitable"
|-
! Bezeichner !! Feldinhalt !! Eingabeart !! Bemerkungen
|-
| 1 || Schaltfläche "Zeile einfügen" || ||
* fügt eine neue Zeile ein, damit ein Tatbestand für den Abgang gepflegt werden kann
|-
| 2 || Art des Abgangs || Auswahlliste ||
* es stehen in einer Auswahlliste 5 Arten zur Verfügung (zu sehen im Bild)
* auf Grundlage dieser Auswahl kann dann das Feld Zielschule (7) gepflegt werden
|-
| 3 || Name || Freitextfeld ||
|-
| 4 || Vorname || Freitextfeld ||
|-
| 5 || Fächer || definierte Liste hinterlegt||
* nach Eingabe der ersten Buchstaben für ein Fach erscheint eine Liste
* Auswahl des gewünschten Faches
* siehe Kapitel Anlagen
|-
| 6 || Stunden || Zahl mit 2 Kommastellen ||
* da es sich um eine Reduzierung handelt, wird beim Speichen die Zahl in eine negative Zahl umgewandelt
|-
| 7 || nach (Zielschule) || definierte Liste hinterlegt ||
* nach Eingabe von Buchstaben einer Schule erscheint eine Liste
* es müssen nicht die ersten Buchstaben der Schule sein (BSP: nach Eingabe von bautzen erscheinen je nach Auswahl in Art (2) alle betroffenen Bautzner Schulen)
* Auswahl der gewünschten Schule
* es werden nur die Schulen des eigenen Standortes aufgelistet (AO an Schulen eines anderen Standortes sollten als Abgang-sonstige gebucht werden, da die LK-Stunden dann nicht mehr dem Standort zur Verfügung stehen)
* bei "Abgang-sonstige" wird bei Eingabe von "sonstige" eine Liste zur Auswahl angezeigt
|-
| 8 || Bemerkungen || Freitextfeld ||
|-
| 9 || Bearbeitungsstand || ||
* wird beim Speichern automatisch eingetragen
|-
| 10 || Eintragung durch || ||
* wird beim Speichern automatisch eingetragen
|-
| 11 || Bearbeiten || ||
* soll die Tabelle nachträglich bearbeitet werden, wird hiermit vom Lese- in den Schreibmodus umgestellt (analog kann ein Doppelklick auf das Feld erfolgen)
|-
| 12 || weitere Menüpunkte zur Steuerung dieser Tabelle || ||
*wird im Punkt 3 beschrieben
|-
| 13 || Aktionen zur Steuerung von interaktiven Tabellen || ||
* wird im Punkt 4 beschrieben
|-
| 14 || Schaltfläche "Abbrechen" || ||
* schließt die Tabelle, ohne zu speichern
|-
| 15 || Schaltfläche "Speichern" || ||
* Tabelle (Eingaben) wird gespeichert
|-
| 16 || Schaltfläche "Übernahme in Bilanz" || ||
* Daten werden in die Haupttabelle übernommen
|-
| 17 || Schaltfläche "Export" || ||
* die Tabelle wird exportiert und die Daten können in einem anderen Programm weiter verarbeitet werden
|}

 

Im Menü (Zeilenaktion) der Zeile ist ein Menüpunkt, mit dem der Eintrag (Abordnung oder Versetzung) an der beteiligten Schule eingetragen werden kann. -> '''Daten an beteiligter Schule eintragen''' 
'''Achtung:''' Diesen Menüpunkt gibt es nur bei der abgebenden Schule! Damit nachvollziehbar ist, ob die Aktion schon ausgeführt wurde, wird dieser Menüpunkt nach der ersten Übertragung nicht mehr angezeigt.

[[Datei:Prognose-bilanz-standard-schule-abgang-aSchule.png |700px]]

======Zuwachs des Arbeitsvermögens======
[[Datei:Prognose-bilanz-standard-schule-zugang.png |900px]]

{| class="wikitable"
|-
! Bezeichner !! Feldinhalt !! Eingabeart !! Bemerkungen
|-
| 1 || Schaltfläche "Zeile einfügen" || ||
* fügt eine neue Zeile ein, damit ein Tatbestand für den Abgang gepflegt werden kann
|-
| 2 || Art des Zugangs || Auswahlliste ||
* es stehen in einer Auswahlliste 5 Arten zur Verfügung (zu sehen im Bild)
* auf Grundlage dieser Auswahl kann dann das Feld Zielschule (7) gepflegt werden
|-
| 3 || Name || Freitextfeld ||
|-
| 4 || Vorname || Freitextfeld ||
|-
| 5 || Fächer || definierte Liste hinterlegt ||
* nach Eingabe der ersten Buchstaben für ein Fach erscheint eine Liste
* Auswahl des gewünschten Faches
* siehe Kapitel Anlagen
|-
| 6 || Stunden || Zahl mit 2 Kommastellen ||
* da es sich um eine Zuweisung handelt, wird beim Speichen die Zahl in eine positive Zahl umgewandelt
|-
| 7 || von || definierte Liste hinterlegt ||
* nach Eingabe von Buchstaben einer Schule erscheint eine Liste
* es müssen nicht die ersten Buchstaben der Schule sein (BSP: nach Eingabe von bautzen erscheinen je nach Auswahl in Art (2) alle betroffenen Bautzner Schulen)
* Auswahl der gewünschten Schule
* bei "Zugang-sonstige" wird hier über die Eingabe von "sonst" eine Liste zur Auswahl angezeigt
|-
| 8 || Bemerkungen || Freitextfeld ||
|-
| 9 || Bearbeitungsstand || ||
* wird beim Speichern automatisch eingetragen
|-
| 10 || Eintragung durch || ||
* wird beim Speichern automatisch eingetragen
|-
| 11 || Bearbeiten || ||
* soll die Tabelle nachträglich bearbeitet werden, wird hiermit vom Lese- in den Schreibmodus umgestellt (analog kann ein Doppelklick auf das Feld erfolgen)
|-
| 12 || weitere Menüpunkte zur Steuerung dieser Tabelle || ||
*wird im Punkt 3 beschrieben
|-
| 13 || Aktionen zur Steuerung von interaktiven Tabellen || ||
* wird im Punkt 4 beschrieben
|-
| 14 || Schaltfläche "Abbrechen" || ||
* schließt die Tabelle, ohne zu speichern
|-
| 15 || Schaltfläche "Speichern" || ||
* Tabelle (Eingaben) wird gespeichert
|-
| 16 || Schaltfläche "Übernahme in Bilanz" || ||
* Daten werden in die Haupttabelle übernommen
|-
| 17 || Schaltfläche "Export" || ||
* die Tabelle wird exportiert und die Daten können in einem anderen Programm weiter verarbeitet werden
|}

Soll ein Zugang eingetragen werden, der an einer anderen Schule als Reduzierung gepflegt wurde, können über das Zeilenmenü (der Reduzierung) der beteiligten Schule die Daten übertragen werden (siehe Kapitel Reduzierung).

[[Datei:Prognose-bilanz-standard-schule-zugang-farbe.png |900px]]

Bedeutung der Farben:
* blau: Merkmal "bereits umgesetzt", also in der 1. bzw. 2. Spalte (der Hauptmaske) bereits enthalten 
:(alles was blau unterlegt ist, wird nur angezeigt und nicht erneut in die Berechnung einbezogen)
* grün: von anderer Schule übertragen (über den Menüpunkt der Abgangsschule "Daten an beteiligter Schule eintragen") und noch keine Änderungen gespeichert

======Personenbezogene und schulbezogene Anrechnungen======
[[Datei:Prognose-bilanz-standard-schule-anrechnungen.png |900px]]

{| class="wikitable"
|-
! Bezeichner !! Feldinhalt !! Eingabeart !! Bemerkungen
|-
| 1 || Schaltfläche "Zeile einfügen" || ||
* fügt eine neue Zeile ein, damit ein Tatbestand für den Abgang gepflegt werden kann
|-
| 2 || Art - Zuwachs oder Reduzierung || Auswahlliste ||
* es stehen in einer Auswahlliste 4 Arten zur Verfügung (zu sehen im Bild)
* auf Grundlage dieser Auswahl kann dann das Feld Grund (5) gepflegt werden
|-
| 3 || Name || Freitextfeld ||
|-
| 4 || Vorname || Freitextfeld ||
|-
| 5 || Grund || definierte Liste hinterlegt ||
* nach Eingabe der ersten Buchstaben für ein Grund erscheint eine Liste
* Die Liste enthält den Langtext (K6/K9 wird nicht angezeigt, da es der Kurztext ist). Die richtige Auswahl wäre hier "Minderungen für Einsatz in gymnasialer Oberstufe"
* Auswahl des gewünschten Grundes
* es kann aber auch eine anderer Grund, der nicht in der Liste ist, eingetragen werden
|-
| 6 || Stunden || Zahl mit 2 Kommastellen ||
* Reduzierungen mit negativem Wert --> Stunden stehen dann der Schule für andere Dinge zur Verfügung
* Zuwachs mit positivem Wert --> Stunden stehen dann der Schule '''nicht''' für andere Dinge zur Verfügung
|-
| 7 || Bemerkungen || Freitextfeld ||
|-
| 8 || Bearbeitungsstand || ||
* wird beim Speichern automatisch eingetragen
|-
| 9 || Eintragung durch || ||
* wird beim Speichern automatisch eingetragen
|-
| 11 || Bearbeiten || ||
* soll die Tabelle nachträglich bearbeitet werden, wird hiermit vom Lese- in den Schreibmodus umgestellt (analog kann ein Doppelklick auf das Feld erfolgen)
|-
| 12 || weitere Menüpunkte zur Steuerung dieser Tabelle || ||
*wird im Punkt 3 beschrieben
|-
| 13 || Aktionen zur Steuerung von interaktiven Tabellen || ||
* wird im Punkt 4 beschrieben
|-
| 14 || Schaltfläche "Abbrechen" || ||
* schließt die Tabelle, ohne zu speichern
|-
| 15 || Schaltfläche "Speichern" || ||
* Tabelle (Eingaben) wird gespeichert
|-
| 16 || Schaltfläche "Übernahme in Bilanz" || ||
* Daten werden in die Haupttabelle übernommen
|-
| 17 || Schaltfläche "Export" || ||
* die Tabelle wird exportiert und die Daten können in einem anderen Programm weiter verarbeitet werden
|}

======Reduzierung/Zuwachs im Grundbereich======
[[Datei:Prognose-bilanz-standard-schule-gb.png |700px]]

{| class="wikitable"
|-
! Bezeichner !! Feldinhalt !! Eingabeart !! Bemerkungen
|-
| 1 || Schaltfläche "Zeile einfügen" || ||
* fügt eine neue Zeile ein, damit ein Tatbestand für den Abgang gepflegt werden kann
|-
| 2 || Fächer || Auswahlliste ||
* es stehen in einer Auswahlliste alle Fächer zur Verfügung, die im TheoGB vorkommen
* siehe Kapitel Anlagen
|-
| 3 || Stunden || Zahl mit 2 Kommastellen ||
* Reduzierungen mit negativem Wert
* Erhöhungen (Bedarfe) mit positivem Wert
|-
| 4 || Bemerkungen || Freitextfeld ||
|-
| 5 || Bearbeitungsstand || ||
* wird beim Speichern automatisch eingetragen
|-
| 6 || Eintragung durch || ||
* wird beim Speichern automatisch eingetragen
|-
| 11 || Bearbeiten || ||
* soll die Tabelle nachträglich bearbeitet werden, wird hiermit vom Lese- in den Schreibmodus umgestellt (analog kann ein Doppelklick auf das Feld erfolgen)
|-
| 12 || weitere Menüpunkte zur Steuerung dieser Tabelle || ||
*wird im Punkt 3 beschrieben
|-
| 13 || Aktionen zur Steuerung von interaktiven Tabellen || ||
* wird im Punkt 4 beschrieben
|-
| 14 || Schaltfläche "Abbrechen" || ||
* schließt die Tabelle, ohne zu speichern
|-
| 15 || Schaltfläche "Speichern" || ||
* Tabelle (Eingaben) wird gespeichert
|-
| 16 || Schaltfläche "Übernahme in Bilanz" || ||
* Daten werden in die Haupttabelle übernommen
|-
| 17 || Schaltfläche "Export" || ||
* die Tabelle wird exportiert und die Daten können in einem anderen Programm weiter verarbeitet werden
|}

======Reduzierung/Zuwachs im Ergänzungsbereich======
[[Datei:Prognose-bilanz-standard-schule-eb.png |800px]]

{| class="wikitable"
|-
! Bezeichner !! Feldinhalt !! Eingabeart !! Bemerkungen
|-
| 1 || Schaltfläche "Zeile einfügen" || ||
* fügt eine neue Zeile ein, damit ein Tatbestand für den Abgang gepflegt werden kann
|-
| 2 || Grund || Freitextfeld ||
|-
| 3 || Stunden || Zahl mit 2 Kommastellen ||
* Reduzierungen mit negativem Wert
* Erhöhungen (Bedarfe) mit positivem Wert
|-
| 4 || Bemerkungen || Freitextfeld ||
|-
| 5 || Bearbeitungsstand || ||
* wird beim Speichern automatisch eingetragen
|-
| 6 || Eintragung durch || ||
* wird beim Speichern automatisch eingetragen
|-
| 11 || Bearbeiten || ||
* soll die Tabelle nachträglich bearbeitet werden, wird hiermit vom Lese- in den Schreibmodus umgestellt (analog kann ein Doppelklick auf das Feld erfolgen)
|-
| 12 || weitere Menüpunkte zur Steuerung dieser Tabelle || ||
*wird im Punkt 3 beschrieben
|-
| 13 || Aktionen zur Steuerung von interaktiven Tabellen || ||
* wird im Punkt 4 beschrieben
|-
| 14 || Schaltfläche "Abbrechen" || ||
* schließt die Tabelle, ohne zu speichern
|-
| 15 || Schaltfläche "Speichern" || ||
* Tabelle (Eingaben) wird gespeichert
|-
| 16 || Schaltfläche "Übernahme in Bilanz" || ||
* Daten werden in die Haupttabelle übernommen
|-
| 17 || Schaltfläche "Export" || ||
* die Tabelle wird exportiert und die Daten können in einem anderen Programm weiter verarbeitet werden
|}

=====Button (Schaltflächen) auf der Hauptseite der Prognose=====
Die erste Übertragung der Zahlenwerte in die Bereiche 1 (1. Stichtag) und 2 ("aktuell") erfolgt beim Abschluss des Stichtages durch die Projektleitung.
======Datenstand aus aktuell laden======
Je nach Arbeitsweise des Fachreferats ist es auch möglich, statt der Datengrundlage 1. STT auch die Daten des Stichtages "aktuell" als Grundlage für die Anschlussrechnung zu nutzen. Dazu ist es möglich, mit der Schaltfläche '''Datenstand aus "aktuell" laden''' die Prognose (3. Spalte) mit den Werten aus der 2. Spalte zu füllen. 
'''Achtung:''' Dieser Vorgang kann nicht mehr rückgängig gemacht werden!
* Achtung: Beim erneuten Laden können bereits Änderungen in der Bilanz vorhanden sein (bspw. durch Eingaben in der LPDK), die dann entsprechend eingelesen werden.
* Nach dem Einlesen müssen die Daten des Bereichs 3 kontrolliert und angepasst werden, damit die Daten nicht doppelt verarbeitet werden.

======Eingaben berechnen und speichern======
Wenn alle Daten im Bereich aktualisiert wurden, kann eine neue Bilanzberechnung auf Grundlage der neuen angepassten Zahlen erfolgen.
* Diese Schaltfläche ist erst nach dem eingefrorenem 1. Stichtag des Gesamtsystems "SaxSVS" nutzbar.
* Nach jeder Anpassung muss eine erneute Berechnung stattfinden.

====Bereich Bilanzen/Statistiken/Berichte - Prognosen====
=====Prognose - Bilanz-Standard=====
[[Datei:Prognose-bilanz-standard-berichte-abschn1.png|700px]]

Bemerkungen:
* Diese Darstellung ist analog zu der Prognose der Einzelschule, aber
:* für den eingestellten Filter (meistens mehrere Schulen)
:* nur als Übersicht, nicht zum Bearbeiten
* Die Beschreibung der einzelnen Felder ist im Punkt 2.1.1.1.

=====Prognose - Bilanz schulweise=====
[[Datei:Prognose-bilanz-standard-berichte-sw.png|1000px]]

Bemerkungen:
* Wenn bei Bearbeiter ein Admin des Aufsichtsmodul eingetragen ist, wurde für diese Schule noch keine Prognose (Anschlussrechnung) durchgeführt.

{| class="wikitable"
|-
! Bezeichner !! Feldinhalt !! Bemerkungen
|-
| 1 || Schaltfläche "Lupe" ||Link zu Prognose der jeweiligen Schule
|-
| 2 || DISCH || Dienststellenschlüssel
|-
| 3 || Schulkürzel || Kürzel in SaxSVS
|-
| 4 || Bilanz 1. STT || Bilanz vom 1. Stichtag Grundlage/Beginn der Anschlussplanung
|-
| 5 || Brutto des arb. Stammpersonals (1)|| nach Eingabe und Berechnung der Werte in der Einzelschule wird hier das geplante Brutto des Personals angezeigt, welches zum 1. STT in der LPDK gepflegt war
|-
| 6 || Reduzierung des AV (2) || Reduzierungen durch Abordnungen und Versetzungen
|-
| 7 || Zuwachs des AV (3) || Zuwachs durch Abordnungen und Versetzungen
|-
| 8 || AV des einsetzbaren Personals (4) || = 5 + 6 + 7
|-
| 9 || pbA (5)|| angepasster Wert bei den personenbezogenen Anrechnungen
|-
| 10 || sbA (6)|| angepasster Wert bei den schulbezogenen Anrechnungen
|-
| 11 || Netto-AV || = 8 - 9 - 10
|-
| 12 || GB (ohne DaZ-3 und Inkl.) (8)|| neuer GB, nach Anpassung im Bereich 3 der Prognose der jeweiligen Schule
|-
| 13 || Bedarf Inkl. (9.1) || geplanter Bedarf für Inkl.
|-
| 14 || Bedarf DaZ-3 (9.2) || geplanter Bedarf für Daz-3
|-
| 15 || EB (10)|| geplanter Bedarf für den Ergänzungsbereich
|-
| 16 || benötigtes AV || = 8 + 9.1 + 9.2 + 10
|-
| 17 || Bilanz Prognose || = 11 - 16
|-
| 18 || Datenstand Prognose || Datum, an dem das letzte Mal die Prognose gespeichert wurde
|-
| 19 || Bearbeiter, der die Prognoseberechnung in der jeweiligen Schule durchgeführt hat
|-
| 20 || Referent der Schule ||
|-
| 21 || Aufruf definierter Berichte ||
|-
| 22 || Aktionen zur Steuerung von interaktiven Tabellen || wird im Punkt 4 beschrieben
|-
| 23 || Festlegen der angezeigten Zeilen || da häufig benötigt, wurde der Punkt aus den Aktionen herausgelöst
|-
| 24 || Schaltfläche "Export" || die Tabelle wird exportiert und die Daten können in einem anderen Programm weiter verarbeitet werden
|-
| 25 || Aufruf des Hilfesystems ||
|}

'''Berichte (bei Prognose\Bilanz schulweise)''' 
1) Im Bericht '''Bilanz mit Grundlage/Sicht Schule''' sind 2 Spalten angefügt: 

[[Datei:Prognose-bilanz-standard-berichte-sw-grundlage.png|200px]]

{| class="wikitable"
|-
! Bezeichner !! Feldinhalt !! Bemerkungen
|-
| 1 || Grundlage ||da als Grundlage der Prognoserechnung der 1. STT oder "aktuell" genutzt werden kann, ist die Grundlage hier hinterlegt
|-
| 2 || Sicht Schule || Die Prognose der Schule kann für die jeweilige Schule freigeschalten werden. Dazu gibt es in Schule / Prognose über der Tabelle einen Schalter. Aufruf im Schulmodul über Datei-> Planungsdaten Aufsichtsmodul
|}

2) Im Bericht '''Bilanz mit Kennwert''' sind folgende Spalten angefügt: 
[[Datei:Prognose-bilanz-standard-berichte-sw-kennwert.png|200px]]

Bei den ABS wird jede Klasse gleich gezählt, bei den BBS werden TZ-Klassen mit dem Faktor 0,4 betrachtet.

{| class="wikitable"
|-
! Bezeichner !! Feldinhalt !! Bemerkungen
|-
| 1 || Klassen-TZ ||Anzahl der TZ-Klassen der BBS, bei ABS ist die Spalte leer
|-
| 2 || Klassen VZ || Anzahl der VZ-Klassen bei ABS und BBS
|-
| 3 || Kl (umgerechnet in VZ) || = 2 + (1 / 2,5)
|-
| 4 || Kennwert Schule|| = Bilanz der Prognose / Kl (umgerechnet in VZ)
|}

=====Prognose - Abordnungen/Versetzungen=====
[[Datei:Prognose-bilanz-standard-berichte-zuab.png|800px]]

{| class="wikitable"
|-
! Bezeichner !! Feldinhalt !! Bemerkungen
|-
| 1 || Schaltfläche "Lupe" ||Link zu Prognose der jeweiligen Schule
|-
| 2 || DISCH || Dienststellenschlüssel
|-
| 3 || Schulkürzel || Kürzel in SaxSVS
|-
| 4 || Abgang/Zugang || Eintrag wird automatisch aus Art erstellt
|-
| 5 || Art || rowspan=5 |
* Übernahme der Werte aus dem Bereich Schule
* Werte kommen aus den Tabellen der Punkte 2 (Reduzierung des Arbeitsvermögens) und 3 (Zuwachs des Arbeitsvermögens) der Prognose-Bilanz
|-
| 6 || Name
|-
| 7 || Vorname
|-
| 8 || Fach
|-
| 9 || Stunden
|-
| 10 || von/nach || beteiligte Schule/Instutition
|-
| 11 || Bemerkungen||
|-
| 12 || Bearbeitungsstand || Datum, an dem das letzte Mal bei der jeweiligen Schule die Tabelle "Bedarf/Überhang" gepflegt wurde
|-
| 13 || Bearbeiter, der die Tabelle im Bereich Schule gepflegt hat
|-
| 14 || Filtermöglichkeit ||
|-
| 15 || Aktionen zur Steuerung von interaktiven Tabellen || wird im Punkt 4 beschrieben
|-
| 16 || Schaltfläche "Export" || die Tabelle wird exportiert und die Daten können in einem anderen Programm weiter verarbeitet werden
|}

'''abgeleitete öffentliche Berichte:'''

1) Abgang/Zugang pro Schule 
2) Kontrolle pro LK 
3) Zugang/Abgang mit Art pro Schule

===Fächerbedarfe/Fächerüberhänge===
====Bereich Schule - Fächerbedarf/Fächerüberhang====
[[Datei:Prognose-bilanz-standard-schule-bed.png|1000px]]

{| class="wikitable"
|-
! Bezeichner !! Feldinhalt !! Bemerkungen
|-
| 1 || Schaltfläche "Zeile hinzufügen" ||fügt eine neue Zeile in Tabelle ein
|-
| 2 || Fächer ||
* erste Buchstaben des Faches schreiben
* '''wichtig:''' immer aus der Liste auswählen (Groß-/Kleinschreibung) ist wichtig
* siehe Kapitel Anlagen
|-
| 3 || Stunden ||
* '''wichtig:''' auf Vorzeichen achten
:* negativ für Bedarf
:* positiv für Überhang
|-
| 4 || Bearbeitungsstand|| wird beim Speichern eingetragen
|-
| 5 || Bearbeiter, der die Tabelle gepflegt hat
|-
| 6 || weitere Menüpunkte zur Steuerung dieser Tabelle ||wird im Punkt 3 beschrieben
|-
| 7 || Aktionen zur Steuerung von interaktiven Tabellen || wird im Punkt 4 beschrieben
|-
| 8 || Abbrechen || schließt die Tabelle ohne speichern
|-
| 9 || Speichern ||
|-
| 10 || Schaltfläche "Export" || die Tabelle wird exportiert und die Daten können in einem anderen Programm weiter verarbeitet werden
|}

====Bereich Bilanzen/Statistiken/Berichte - Prognosen - Fächerbedarf/Fächerüberhänge====
Im Bereich Berichte lassen sich die Daten dann für größere Bereiche (Sprengel, Schulart, Standort, ...) nutzen.

[[Datei:Prognose-bilanz-standard-berichte-bed.png|1000px]]

{| class="wikitable"
|-
! Bezeichner !! Feldinhalt !! Bemerkungen
|-
| 1 || Lupe ||Link zur Prognose-Bilanz der Schule
|-
| 2 || DISCH ||
|-
| 3 || Schulkürzel ||
|-
| 4 || Landkreis ||
|-
| 5 || Schulleiter ||
|-
| 6 || Referent ||
|-
| 7 || Bedarf/Überhang ||
|-
| 8 || Stunden ||
|-
| 9 || Fächer ||
* Auswahlliste oder selber eingeben
* für die Verarbeitung ist die Eingabe jedes Faches optimaler
|-
| 10 || Bemerkungen || für Deteils
|-
| 11 || Bedarf ab || für längerfristige Planungen nutzbar
|-
| 12 || Bearbeitungszustand || Datum der letzten Bearbeitung
|-
| 13 || Eintragung durch || die letzte Bearbeitung erfolgte durch die angezeigte Person
|-
| 14 || Aktionsmenü || verschiedene Nutzungsmöglichkeiten über interaktive Tabellen
|-
| 15 || Auswahl von selbst gespeicherten Tabellen||
|-
| 16 || Exportmöglichkeit der angezeigten Tabelle||
|}

===Bereich Schule - Bemerkungen===
Sollen bei einer Schule allgemeine Bemerkungen gespeichert werden, kann dazu ein Bemerkungsfeld genutzt werden. Dieses Feld wird an keiner anderen Stelle verarbeitet, es dient nur für Infos innerhalb dieser Maske.

[[Datei:Prognose-bilanz-standard-berichte-bem.png|800px]]

{| class="wikitable"
|-
! Bezeichner !! Feldinhalt !! Bemerkungen
|-
| 1 || Schaltfläche "Zeile hinzufügen" ||fügt eine neue Zeile in der Tabelle ein
|-
| 2 || Bemerkung || schulspezifische Bemerkung
|-
| 3 || Bearbeitungsstand || wird beim Speichern eingetragen
|-
| 4 || Bearbeiter || wird beim Speichern eingetragen
|}

==Vorgehensweise bei der Planung - Erstbefüllung==

{| class="wikitable"
|-
! Schritt !! Tätigkeit !! Auswirkungen !! Bemerkungen
|-
|colspan=4| möglich ab 01.01. des Kalenderjahres, in dem das Schuljahr beginnt
|-
| 1 || Grobfilter einstellen ||
* die zu betreuenden (prüfenden) Schulen werden angezeigt
|| BSP: eigener Sprengel
|-
| 2 || Feinfilter einstellen ||
* eine Schule aus der Sprengelliste wird ausgewählt
||
|-
| 3 || Navigation: Schule -> Prognose ||
* Prognosemaske wird aufgerufen
* Bereich 1, 2 und 3 sind noch leer
|| Es können vor der Stichtagsplanung schon Veränderungen in den Detailtabellen eingetragen werden, die für die Planung für das Folgeschuljahr wichtig sind.
|-
| 4||colspan=3|Eintragen der Daten in die Spalten "1. Stichtag" und "aktuell" beim Einfrieren des Gesamtsystems zum 1. Stichtag automatisch durch das Programm.
|-
|colspan=4| Arbeiten, die erst nach dem 1. Stichtag möglich sind
|-
| 5 || händische Übernahme der Werte von DaZ-3 und evtl. Inklusion aus Bereich 2 in Bereich 3||
* der 2. Bereich wurde mit Daten aus dem Stichtag "aktuell" geladen
* Bereich 3 ist mit Daten aus Bereich 1 gefüllt
|| jeweils Konstante und Schülerzahl eintragen
|-
| 6 || Schaltfläche '''''Eingaben berechnen und speichern''''' (steht erst nach der Erstbelegung zur Verfügung) ||
* Bilanz wird mit Prognosedaten belegt
* Bilanz (letzte Zeile) müsste im Bereich 1 und 3 übereinstimmen
||falls Werte unterschiedlich, liegt die Ursache häufig bei DaZ-3 bzw. Inklusion
|-
| 7 || erforderliche Änderungen eintragen ||
* Reduzierungen bei Personal
* Zuwachs bei Personal
* Änderungen bei A/E/F/M
* Grundbereich
* DaZ-3
* Inklusion
* Ergänzungsbereich
||Werte können direkt oder über die Detailtabellen eingegeben werden
|-
| 8 || Schaltfläche '''''Eingaben berechnen und speichern'''''||
* Bilanz erneut berechnen
|| wenn Bilanz den Vorstellungen entspricht, diese Schritte für alle zu betreuenden Schulen durchführen
|-
| 9 || Filter --> Schaltfläche "gespeicherte Auswahl" --> OK ||
* Filter auf Sprengel eingestellt
||
|-
| 10 || Navigation: Bilanzen/Statistiken/Berichte -> Prognosen -> Bilanz schulweise ||
* Gesamtüberblick darstellen
* falls gewünscht, Gesamtüberblick exportieren
||fehlen Schulen oder Daten sind nicht vollständig, wurde die Prognose innerhalb der Schule nicht durchgeführt
|-
| colspan=4|'''optional: Prognose-Bilanz der Schule wird zu unübersichtlich und soll aktualisiert werden'''
|-
| 11 || in Schule -> Prognose den Datenstand aus aktuell neu laden ||
* Bereich 2 wird aus der Bilanz des Stichtages "aktuell" neu belegt
* selbst eingetragene Werte im Bereich 3 werden '''nicht (!)''' automatisch geändert
||jetzt müssen die Werte im Bereich 3, die bereits im Bereich 2 enthalten sind, händisch geändert werden
-> in der Detailtabelle Symbol in erster Spalte anklicken
* Zeile löschen -> löscht die Zeile unwiderruflich
* Bereits in aktuell umgesetzt -> Zeile wird farbig markiert (bleibt erhalten) und wird nicht mehr in die Haupttabelle übernommen
|-
| 12 || Schrittfolge ab Pkt. 3 wiederholen ||
* Daten werden wieder aktualisiert
|| Berechnung muss immer durch "Eingaben berechnen und speichern" gestartet werden

|}

==Anlagen==
===Institutionen, die bei "Sonstiges" ausgewählt werden können===
'''Bereich Abgänge:'''
* sonst. - Beginn BV, EZ, LZK, Rente
* sonst. - Reduzierung BU, RSM
* sonst. - LaSuB STO(x)
* sonst. - LAS (Ref 41)
* sonst. - UNI
* sonst. - MPZ
* sonst. - SMK
* sonst. - Internat
* sonst. - Abgang

'''Bereich Zugänge:'''
* sonst. - Ablauf EZ, LZK
* sonst. - Erhöhung BU, RSM
* sonst. - LaSuB STO(x)
* sonst. - LAS (Ref 41)
* sonst. - kLK
* sonst. - Neueinstellung
* sonst. - Seiteneinsteiger
* sonst. - Unterrichtsversorgung
* sonst. - Zugang

===verfügbare Fächer===
====Allgemeinbildende Schulen====
Bei den allgemeinbildenden Schulen sind alle Fächer auswählbar, die in der Stundentafel (im Bildungsplan) enthalten sind.

====Berufsbildende Schulen====
Da bei den BBS der Unterricht in Lernfeldern erfolgt und die Bezeichnungen bei jedem Beruf anders sind, wurden hier neben den Fächern im BGY die entsprechenden Fachbereiche hinterlegt. Die Menge der Daten entspricht der Eingabe "Erfahrungen laut Einsatzplanung" im Schulmodul der BBS.

{| class="wikitable"
| 1 || Bautechnik
|-
| 2 || Farbtechnik, Raumgestaltung, Oberflächentechnik
|-
| 3 || Farbe, Raum, Oberfläche / Farbtechnik
|-
| 4 || Farbe, Raum, Oberfläche / Raumgestaltung
|-
| 5 || Farbe, Raum, Oberfläche / Oberflächentechnik
|-
| 6 || Gesundheit und Pflege
|-
| 7 || Gesundheit und Pflege / Gesundheit
|-
| 8 || Gesundheit und Pflege / Pflege
|-
| 9 || Gesundheit und Pflege / Therapie
|-
| 10 || Holztechnik
|-
| 11 || Labor- und Prozesstechnik
|-
| 12 || Druck- und Medientechnik
|-
| 13 || Labor- und Prozesstechnik / Chemietechnik
|-
| 14 || Labor- und Prozesstechnik / Umwelttechnik
|-
| 15 || Lebensmittel-, Ernährungs- und Hauswirtschaftswissenschaft
|-
| 16 || Metall- und Maschinentechnik
|-
| 17 || Metall- und Masch.-T / Fertigungstechnik
|-
| 18 || Metall- und Masch.-T / Gebäudeenergie- und Versorgungstechnik
|-
| 19 || Metall- und Masch.-T / Metallbau
|-
| 20 || Sozialpädagogik
|-
| 21 || Textiltechnik und Bekleidung
|-
| 22 || Textiltechnik und Bekleidung / Textiltechnik
|-
| 23 || Druck- und Medientechnik / Drucktechnik
|-
| 24 || Textiltechnik und Bekleidung / Bekleidung
|-
| 25 || Fahrzeugtechnik
|-
| 26 || Körperpflege
|-
| 27 || Produktion und Dienstleistung in Umwelt und Landwirtschaft
|-
| 28 || Prod- u. Dienstl. / pflanzliche Erzeugung und Dienstleistung
|-
| 29 || Prod.- u.Dienstl. / tierische Erzeugung und Dienstleistung
|-
| 30 || Wirtschaft und Verwaltung
|-
| 31 || WuV / Büro, Verwaltung, Dienstleistungen
|-
| 32 || WuV / kaufmännische IT-und Mediendienstleistungen
|-
| 33 || WuV / Recht, Steuern und Finanzdienstleistungen
|-
| 34 || Druck- und Medientechnik / Medientechnik
|-
| 35 || WuV / Warenhandel und Logistik
|-
| 36 || WuV / Touristik und Verkehr
|-
| 37 || Berufsfeldfreie Ausbildung
|-
| 38 || Elektrotechnik und Informationstechnik
|-
| 39 || ET und IT / Automatisierungstechnik
|-
| 40 || ET und IT / Geräte- und Systemtechnik
|-
| 41 || ET und IT / Energietechnik
|-
| 42 || ET und IT / Informationstechnik
|-
| 43 || Biologie
|-
| 44 || Deutsch
|-
| 45 || Englisch
|-
| 46 || Französisch
|-
| 47 || Geographie
|-
| 48 || Kunst
|-
| 49 || Mathematik
|-
| 50 || Physik
|-
| 51 || Religion/evangelisch
|-
| 52 || Religion/katholisch
|-
| 53 || Ethik
|-
| 54 || Russisch
|-
| 55 || Sport
|-
| 56 || Chemie
|-
| 57 || Gemeinschaftskunde
|-
| 58 || Geschichte
|-
| 59 || Musik
|-
| 60 || Polnisch
|-
| 61 || Sozialkunde
|-
| 62 || Spanisch
|-
| 63 || Wirtschaftskunde
|-
| 64 || Latein
|-
| 65 || Italienisch
|-
| 66 || Sorbisch
|-
| 67 || Tschechisch
|-
| 68 || DaZ
|-
| 69 || Informatik
|-
| 70 || Sonstiges
|}

=Schrittfolge für die Anschlussplanung=
Voraussetzung: Füllen der Grunddaten durch den Administrator des Aufsichtsmoduls (Spalten der Stichtage: 1. Stichtag (1. STT) und Aktuell)

Für eine nachvollziehbare Anschlussplanung wird folgende Schrittfolge vorgeschlagen:

1) Pflege der Spalte "Prognose" damit die Daten mit dem Stichtag übereinstimmen 

:1.1) Reduzierung des Arbeitsvermögens
:* Wenn in der Spalte 1. STT in dem Feld "2. Reduzierung des Arbeitsvermögens" ein Wert steht, waren zum 1. Stichtag schon Daten gepflegt.
:* Diese Daten stehen in den Detailtabellen und sind blau hinterlegt, damit später noch ersichtlich ist, welche Abordnungen und Versetzungen bereits zum 1. STT gepflegt waren.
:1.2) Zuwachs des Arbeitsvermögens aus Nichtstammpersonal
:* Wenn in der Spalte 1. STT in dem Feld "3. Zuwachs des Arbeitsvermögens aus Nichtstammpersonal" ein Wert steht, waren zum 1. Stichtag schon Daten gepflegt.
:* Diese Daten stehen in den Detailtabellen und sind blau hinterlegt, damit später noch ersichtlich ist, welche Abordnungen und Versetzungen bereits zum 1. STT gepflegt waren.
:1.3) Bearbeitung von Punkt "6. Schulbezogene Anrechnungen"
:* beim 1. STT ist die Zahl für den theoretischen Wert der sbA eingetragen
:* bei Aktuell ist der Wert eingetragen, den die Schule bereits zum 1. STT gepflegt hat
:: --> bei Prognose sollte der Wert vom 1. STT eingetragen oder davon abgeleitet werden
:1.4) Anpassen der Daten bei Inklusion und Migration, damit diese Werte übereinstimmen 
:1.5) Pflege der Daten bei Ergänzungsbereich
:* beim 1. STT wird mit dem ressourcenabhängigen EB gerechnet
:* bei Aktuell ist der Wert eingetragen, den die Schule bereits zum 1. STT gepflegt hat
:: --> bei Prognose sollte der Wert eingetragen werden, der unbedingt erforderlich ist
:1.6) Berechnung der Spalte "Prognose" durch Eingaben berechnen und speichern
:: ''--> nun steht in der Bilanz bei Prognose der abgeleitete Wert aus dem 1. STT''
Achtung: Wenn der Button "Datenstand aus "aktuell" laden" erneut gedrückt wird, verändern sich ebenfalls die Werte in der Prognose und müssen händisch angepasst werden. 
'''Empfehlung: Diesen Button während der Anschlussplanung niemals betätigen!'''
 
2) Pflege der Abordnungen und Versetzungen, die nach dem 1. STT geplant werden
:2.1) Reduzierung
:: 2.1.1) Aufruf der Detailmaske
:: 2.1.2) neue Zeile einfügen und Werte eintragen
:: 2.1.3) Speichern
:: 2.1.4) evtl. weitere Zeilen pflegen
:: 2.1.5) in der Maske "Reduzierung ..." gibt es die Möglichkeit, bei Abordnungen die Zeile in die andere beteiligte Schule zu übernehmen
::* in der Tabellenzeile in der ersten Spalte auf "Zeilenaktionen" klicken
::* "Daten an beteiligter Schule eintragen" wählen
:: 2.1.6) Speichern und in die Bilanz übernehmen
 
--> Die Abordnung bzw. Versetzung steht jetzt in der beteiligten Schule ebenfalls in der Detailmaske und ist grün hinterlegt, bis Daten in der Zielschule angepasst und gespeichert werden.

=Sicht der Schulen auf die Anschlussplanung=
Die Schulen können diese Tabellen (mit Lesesicht) aus dem Schulmodul aufrufen, wenn der Referent sie freigegeben hat. 
[https://www.saxsvs.de/schulaufsicht/downloads/Ablaufplan-Anschlussplanung-ABS.pdf https://www.saxsvs.de/schulaufsicht/downloads/Ablaufplan-Anschlussplanung-ABS.pdf] 
[https://www.saxsvs.de/schulaufsicht/downloads/Ablaufplan-Anschlussplanung-BBS.pdf https://www.saxsvs.de/schulaufsicht/downloads/Ablaufplan-Anschlussplanung-BBS.pdf]

[[Kategorie: Aufsichtsmodul]]